? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高一二

? ? ? ? 為了架設好家園共育之橋，促進中學生健康發(fā)展，近日，我校的老師們紛紛走進本班學生的家庭，了解學生在家情況以及向各位家長宣傳在節(jié)假日中應注意的安全問題。“此次家訪活動，讓我們每位教師真正走進了家庭，走近了學生，相信通過此項活動的開展，全體教師定能在每個家庭之間搭建一座和諧溝通的橋梁，讓孩子們健康的成長。”

? ? ? ? 十二中的老師們在4月1日進行了“溫暖傳遞”集體家訪活動。家訪前，班主任們做好充分準備，對每個學生的優(yōu)點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等熟記于心；家訪中，老師們深入到學生家中，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現(xiàn)。

? ? ? ? 十二中歷來重視家訪活動，通過主動上門家訪活動，增進師生之間的感情，拉近距離，加強家校合作，真正做到學生、家長、教師三位一體的全方位管理，為學生的成長提供最全方位的分析，為該校陽光校園建設推波助瀾。

? ? ? ? 4月1日，外面涼風撲面，抑或伴有綿綿細雨，但十二中學的教師們開啟了家訪之路。他們緊緊圍繞“一個孩子不落下，所有師生都平安”的原則，交給家長手中的一張張《告家長書》，重點宣傳了假期交通安全教育、消防安全宣傳，為學生假期安全保駕護航。

? ? ? ? 由于該校學生分布地域廣，為盡量多家訪幾家，我們約訪路遠的家長。一直以來，我校都把家訪工作作為學校教育教學的一項重要工作。學校形成了完善的家訪工作制度，要求老師改變家訪工作作風，走進學生家中代替電話家訪，該校王尚望校長表示這種全面扎實的家訪工作，不僅密切了學校和家長的聯(lián)系，更有利于因材施教，辦出讓人民群眾滿意的教育。