去年暑假，我表姐帶兩歲的寶貝孫子來(lái)岳陽(yáng)玩，我發(fā)現(xiàn)她的這個(gè)寶貝孫子有一個(gè)習(xí)慣，在玩耍的過(guò)程中，總會(huì)將一條皺巴巴、看起來(lái)特別舊的小毛巾抱在胸前，哪怕睡覺的時(shí)候也要抱著睡，無(wú)論出門在外也一定要帶在身上，這樣才放心。
我通過(guò)表姐終于了解到，孩子的媽媽在孩子出生一歲多就被單位外派到英國(guó)留學(xué)一年，一個(gè)一歲多的孩子，正是需要媽媽陪伴的年齡，卻要和媽媽遠(yuǎn)隔大洋彼岸，而且是一年的零陪伴。
這條舊毛巾也正是孩子?jì)寢屢郧敖o他洗澡時(shí)留下的，現(xiàn)在媽媽不在身邊，唯一能把它當(dāng)作安慰物，當(dāng)成媽媽不在時(shí)的替代品，這樣才可以感覺到媽媽的存在。
很遺憾，這位媽媽不知道0-3歲正是幫助孩子建立安全感的最佳時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)了，孩子將會(huì)通過(guò)各種渠道，不斷吸收安全感。
我記得有一次，孩子2歲多的時(shí)候，一直不能接受我去上班的事實(shí)，不管之前我怎樣講道理，只要看見我換衣服準(zhǔn)備出門上班，她就會(huì)黏住我不放。
我只能選擇每次讓奶奶把她騙到隔壁房間再偷偷溜走，要不任她哭鬧，開門就走。每次都惹得孩子不開心。
后來(lái)我通過(guò)學(xué)習(xí)才知道，孩子這么黏我，是正常的表現(xiàn)，讓孩子接受“媽媽要出門上班”這件事，講道理是沒用的，只能用“陪”來(lái)加強(qiáng)孩子的安全感。
正確的做法是告訴孩子：“媽媽出去，你會(huì)很難過(guò)，但媽媽很快就會(huì)回來(lái)的，奶姐會(huì)跟你在一起的。”
后來(lái)孩子哭兩聲也就停了，慢慢地，她看到媽媽每天都是早上出去，晚上回來(lái)，她就知道媽媽會(huì)回來(lái)的，然后就慢慢適應(yīng)了這個(gè)過(guò)程，這對(duì)孩子而言，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
所有這些都是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)，包括有的特別黏人，整天跟在大人屁股后面跑，睡覺時(shí)還喜歡捏大人的耳朵，整天娃娃不離身，半夜摸安撫奶嘴，有的還喜歡沒事吃手等等。
0-3歲這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子安全感的最佳時(shí)期，這時(shí)都需要媽媽更多的關(guān)注，這種關(guān)注是孩子在為嘗試與媽媽分離做準(zhǔn)備。
當(dāng)然，也有一部分不想分離，非常掙扎，所以孩子大了是特別耗費(fèi)媽媽的精力的，根據(jù)這個(gè)情況，媽媽要根據(jù)自己的實(shí)際，可以的話就做，不可以的話不管孩子怎么鬧都告訴她，媽媽現(xiàn)在不行。
這個(gè)特殊階段的孩子，給媽媽的建議就是能在孩子身上多花點(diǎn)時(shí)間陪伴，有利于更好地建立孩子的安全感，一個(gè)穩(wěn)定平和的媽媽只要做到陪在孩子身邊，觀察孩子需要什么，然后滿足他，就是孩子安全感的最好來(lái)源。
還有一種，會(huì)讓孩子的安全感減分的做法，就是父母喜歡過(guò)度保護(hù)孩子。
這里所說(shuō)的安全感，就是指，孩子相信自己。
身邊有一位中年得子的爸爸，生的是男孩子，真的是捧在手上怕掉，含在嘴里怕化，從小就時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子，生怕有任何閃失，出門在外都要牽著手，哪怕現(xiàn)在上小學(xué)了，也不會(huì)隨便讓孩子單獨(dú)出門玩耍，特別是戶外活動(dòng)，不敢讓孩子冒險(xiǎn)玩刺激的活動(dòng)項(xiàng)目。
孩子小的時(shí)候還不能反抗，到了七八歲知道反抗了，開始不喜歡爸爸的這種過(guò)度保護(hù)，讓他不太喜歡參加集體生活，不太喜歡干冒險(xiǎn)的事，性格有點(diǎn)膽小怕事，學(xué)習(xí)生活中怕犯錯(cuò)，想贏怕輸?shù)男睦恚屗⌒∧昙o(jì)表現(xiàn)出超乎的成熟。
這位爸爸可能一直以為這樣才是好好愛孩子，他也還沒有進(jìn)一步意識(shí)到這是讓孩子的安全感減分，他以為做到了身體上的陪伴就可以了，其實(shí)更重要的是要讓孩子知道自己在面對(duì)各種困難、問(wèn)題時(shí)是安全的，可以從困難、問(wèn)題中走過(guò)去。
孩子的安全感從小就要培養(yǎng)，讓孩子在生活里，多為自己做主、做事情，比如，他喂自己吃飯，自己穿衣服，自己收拾書包……
任何孩子都可以自己做出選擇，孩子可以做的，都可讓他充分動(dòng)手嘗試，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次過(guò)程都能為他增加一分安全感。
父母都希望孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，可是，我們也許不知道，就像需要身體營(yíng)養(yǎng)一樣，孩子在不同的年齡階段，需要不同的心理營(yíng)養(yǎng)，如果幼年的孩子沒有得到足夠的心理營(yíng)養(yǎng)，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)在青春期出現(xiàn)行為偏差，并因此會(huì)不斷尋覓，直到找到曾經(jīng)缺失的心理營(yíng)養(yǎng)。
