大家好，我是一組的高發香，半路上當了一個小班30人的檢視班長，看著簡單，可是做起來復雜，讓人成長很大。檢視的責任:檢視不僅僅是統計多少人上交，多少人沒交或遲到，那只是一個統計結果。真正的目的是讓都精準上交。不小心當了檢視班長，我在這接近兩個月的時間里，覺察和體驗到了很多點，分享給大家。這些點，相信也在每個人生活中工作中也都曾經體驗到。期待大家能從我的分享成功經驗中得到收獲，并把我的缺點要引以為戒。
? ? 第一，一開始的職責，電話和微信檢視。角色：引導者和老保姆，傳統媽媽的角色。總有組長沒有按時在八點前上交優秀功課，總有檢視表沒有上傳大群。或者是忘了，或者是工作正忙，當時正在開會做，沒法傳，或者封閉學習。怎么辦？打電話微信通知。結果四月份前兩三個星期，幾乎是每天都要電話通知。有的說一次就記住了，以后按時。有的人需要一次次電話。不通知，就想不起來。所以一周有的需要電話至少三次或四次。此時，我的角色，就像一個引導者，老保姆，老媽媽。
第二 教給方法，授之以漁——我的感恩心和耐心的升起。了勝于無。后來我想起來，提醒定個傍晚七點半的鈴，即使忘了，也有時間優秀挑選作業。我則自己定了個晚上七點四十五的鈴，檢查大群，如果組長忘記發的話，也能有時間提醒按時上傳優秀作業。這樣，四月份最后兩個星期，出席率非常好，電話提醒了，基本都能按時提交大群優秀功課和檢視表。感覺很欣慰。在這個過程中，面對提醒一兩次之后，立馬改正，不遲交，當下就做，我充滿了感恩心。覺得這個人真是進步，善于接納，一說就當下就改正。我覺得無論何時改正了都不晚，遲了比不做強。我由此反觀到家里的孩子，再看到他遲到拖延，我就不再脾氣大，靜靜地看著她，沒有情緒地提醒她。可以不動情緒地提醒她去做，而不再煩惱，不再帶著情緒說話。如果我覺得我遲到了什么事，想起來立馬讓自己補上。當下就正，就做。了勝于無。
? ? 定鬧鐘很有效。我現在自己定番茄鐘，做這三年來不喜歡逃避的科研工作，很有成效。教給妹妹如何帶動我父親養習慣:晚上燒水泡腳，讀經典，打坐，散步。并統計每天念阿彌陀佛個數，很有成效。鬧鐘起到建立好的條件反射和行動力的啟動作用。
第三，檢視是一面鏡子。
? ? 檢視牽扯到統計。這是我的弱項。我發現每周周三周四遲到多些，所以自己加了周中檢視表，以便讓同學看到自己的這半周的成績，可以做出調整。周末是對一周成績檢視，為了下周的業績注意點和本周功過總結。這樣我把發到群里，讓自己去看。在此時，我也只是一個鏡子，精準客觀地反映對方的狀況而不做出評判，每一個人都在奉獻，只不過出于原先的習性而遲到或不交。于此同時，我也在家里，也會對我家女兒的優劣表現，發到我家家庭群。而且我會統計孩子：今天你起床用了多少分鐘，你計劃要用幾分鐘？你打算今天幾點睡覺？什么時候完成你的學習和玩耍？我只精準地照，反應，提醒，而不評判，少了很多火氣。 精準地統計和檢視，是我接下來要發展的技能和當下覺照能力。
? ? 第四，我懈怠彎路和自我覺照。? ? ? ? 四月份努力多多，成績良好。五月六日開始，進入第二輪格物班。我也進入了懈怠期。在這個時候，各種情況和不適出現了。有的嫌提醒得多，鬧鈴也不用了，不愿意被管，或者碰到學習封閉，不交或遲交，沒有創造可能性準時提交。遲到次數非常多。有的是新老組長更替，新的組長摸不著頭腦。我那時狀態是：人都是大人了，這一點簡單的事都干不好，反正不能老讓別人提醒吧。我想這么簡單一件事，為什么還要天天提醒了。我不能總當老保姆和老媽媽吧。所以不提醒了。你自己去按照自己的性格去發展體驗吧。自己總結。我就只負責統計，周中一次，周末一次。你自己對自己負責任。那兩周我也繁忙，沒有檢視和電話跟進，結果有兩位家人并沒創造可能性，遲到或不交情況非常嚴重。我心里起了煩惱心，現在冷靜下來，我看到了我自己。我在我認為不重要的事情上，也是遲到，約個見面的時間，遲到。答應好做什么事，遲到。經常失約。我除了上課準時外，不上課時，工作我也經常遲到。我負責什么項目認真踏實創新肯干，可是我認為不重要的世俗之事，我會拖拉遲到，不守規則，自己還對自己做不到理由多多。不讓別人說。這就是我，發生的每一件事情，都是提醒我，我的過往發生了什么。家人是我的鏡子，精準纖毫畢現地照出了我的自由散漫。我看看自己，再看看別人，感恩家人，給我照了一個雪亮的鏡子。我的接納心和包容心增強了。
? ? 第五：我要為結果負責任。
四月份下旬和五月上旬我非常忙，心里想做月總結，可是沒有做。五月份落下兩周的周總結。想做沒有做，心里別扭。于是我一天清晨，那天醒的早，三點半就醒來了，正好就做這件事吧。扒拉整個四月份的周總結，統計。光這個花了兩個半小時。五月份兩周半的周總結，三個表，又耽擱進行總結。這樣從凌晨三點半到早晨八點，一共弄了四個半小時，才統計完。這個體驗讓我深刻，至今難忘。我看到四月底五月中旬兩周，兩個組優秀作業遲到非常非常多。我那時也非常非常忙亂。我一個一個地統計，非常非常心疼。有的是晚八點０３分，１０分等等，有的是第二天才交。觸目驚心。尤其我看到八點多九點多交的。其實是可以提早幾分鐘，十幾分鐘，二十分鐘交的，可為什么沒有交上呢？為什么一個人可以連續兩周幾乎天天遲到，一周基本頂多兩次不遲到，三次或四次是遲到或不交的。原因每個人都有自己的原因。或心理抗拒，或不明白組長職責，或工作忙，時間管理能力差，或忘事。我看到了我自己就是如此。為什么就沒能創造可能性交上呢？我為什么也沒創造可能性呢？學習組長封閉學習的話，完全可以委托檢視組長。檢視組長可以看一下，如果學習組長最近學習跟不上，可以提醒學習組長，或者代替一下一小段時間。我可以代替一下。或者組里有實力和覺知早的同學提醒一下……但缺席不交，是很可怕的……可是一個沒有。可能性就沒創造。我是一切的根源，我為發生的一切結果負責。在面對生活工作的方面面時，又如何付出一點，另到一個有效結果發生呢？
? ? 在陽明心學線上課堂發生的一切，在自己生活工作中狀態是一致的。比如我，我對學習和工作是深度創新度精準一直走在前列，這是我的優點。缺點在生活上拖拖拉拉，時間管理能力差，有心無力，脾氣急躁，容不得他人落后，本質上是個工作狂一類的人。只不過這兩年學習修家庭和個人心性，生活習慣。所以我就想并且也要家人們體驗：一切都是最好的安排。發生的結果，都是個人需要為此提升覺知的。可以自己綜合自己的心理成長發展曲線，行為成長曲線，從四月到五月，兩月的成長，來總結一下自己需要提升的點是什么。
? ? 我一面疲憊，一面心疼，我清晰看到了自己一次次的遲到，不守信，其實提早二十分鐘，比預定時間提早五分鐘是很容易做到了，可是我遲到了。我看到了過往的自己，可惜，為心學線上學習的家人，可能在生活和工作中，也是遲到了，遲到得不輕。到底在哪里沒做到呢？只有自己清楚和記得當下改掉。
? ? 我觀照到一個團隊，一個家庭的大家長如果全然讓孩子或他人去體驗，不指導，就會錯誤后果也是嚴重的。老是干涉，也不行。如何做到呢？既不控制，又引導到這個人，那就要用教練式的發問，啟發，讓自己去探索，得出答案，而不是說教和評判。我只能做到了目前不評判，卻還沒能更有效的結果出現，更有效的方法等待去探索，實踐。這也是我在我家孩子教育引導上，也自己摸索和實踐提高的。如何更有效對話？和自己對話，和家人對話，和孩子對話？達到更好的想要的結果。
? ? ? 我是一切的根源。我不負責任，或者無效負責任，或者時間管理不行，整個團隊就停滯不前，甚至落后。我總結了一下，在家庭中，我的狀態，總是很大影響到我的妹妹們，我的孩子，我的愛人……所以最后還是要做好自己。最近我的精準做到每日兩打坐，我妹妹和我父親就能精準做到一日兩次。我轉到踏實面對拖延，專心弄科研課題，小妹也開始轉向她的中醫專業學習。我心態好，他們就心態好。我走得快，精準，他們就穩定，精準。這和團隊中是一樣的，探索對一個團隊，一個家庭，小至自己面對自己，哪樣更有效。如何思維，身體，情緒能夠身心合一，和諧幸福，看目標，不給自己做不到的任何原因，得到一個更好的結果，這是接下來要面對的。
? ? 感恩博仁導師搭建這個平臺。讓我從檢視班長這個負責任里，照出自己不負責任和無效的地方。如何團隊人員之間，都能協調發展，不過度負擔和付出，給予機會，讓別人擔當和成長，不要把不屬于自己的活也攬過來，讓自己累得不堪。就像陽明先生說的：志大心勞。這也是我在我個人家庭中這個角色要提升的。
? 我接下來還要提升的一點是統計。積累起來，統計很浪費時間。如果每日一掃大群，隨手記錄下作業上傳情況，最后看著記錄本一總結，就很輕松完成統計，這就是實時性和效率，這正是我要提升的點:精準，及時，心態平穩，如何溝通更有效；看目標，讓想要的結果發生；協調管理，而不是一個人，高效。精準地教練自己，檢視自己，高效完成自己目標，提升身體行動力。
? ? 感恩博仁導師提供這個平臺，讓我看到自己，照見自己，在心智上提升很大。在團隊效率管理上的五月份后果和走的彎路，正是我所要提升的個人模式和硬傷所在。事上磨，境上練。每一個人，都是如此。
