近期暑假結束很多的孩子開學，而在開學的孩子當中就有一批特殊的低齡的孩子——新入園的幼兒，這是她們下生后第一次從家庭進入社會的一個嘗試。代表著孩子社會化的開始，開始接觸到群體生活中的人際關系、社會規則等燈，那么在此時候，很多家長面臨的一個問題就是如何順利幫助孩子入園？
首先，了解一個詞“分離焦慮”，百度百科是這樣說的：即嬰幼兒于與某個人產生親密的情感結系后，又要與之分離時，產生的傷心、痛苦，以表示拒絕分離。是嬰幼兒焦慮癥的一種類型，多發生于學齡前期。
在我的工作經歷中，我曾經遇到過一個孩子在上學時候最慘烈的情況，從9月1號一直哭到了10月1號，一個月的時間里，每天父母早上送上學都是生離死別，剛接觸這類情況，那時自己很是焦慮和擔心啊，擔心孩子什么時候會正常，什么時候可以不弄的這么“嚎啕”，漸漸的自己猜認識到，這本身就很正常，孩子和父母的分離焦慮本身就會有，每個孩子的情況不一樣，程度會不同，關乎于孩子自身的安全感情況。但作為父母和老師來說，應該是可以采取一些措施的，可以不用像我剛開始接觸這類例子時手足無措，甚至起反作用！
那么，我們可以進行以下的分析。
第一，在上幼兒園前，對周邊幼兒園做實地考察，學校的環境，硬件設施，教師素質，每周一早上上學和其他時間的放學時間，去幼兒園門口觀察一下，看看老師的工作和其他小朋友的上下學反應
第二：至少提前兩個月，帶孩子去看你觀察并認可的兩家幼兒園，讓孩子在A于B之間選擇一個，注意，選項不可太多，而且如果給了孩子選擇權，就一定要尊重，不要孩子選了A ，你又覺得BCD幼兒園都不錯。一旦確定了幼兒園，就一選擇放學時間段，帶孩子去看哥哥姐姐們愉快放學了，記得千萬不要早上去，不要去看其他哥哥姐姐痛哭流涕不上學的場面
第三，提前兩個月，開始給孩子實施幼兒園作息時間，可以提前找一下幼兒園老師，問問學校什么時間吃飯，什么時間睡覺。要開始調整孩子的生物鐘，為了仿真模擬，甚至可以早上起來，帶孩子去樓下溜達一圈，再回家開始吃早餐
從這個時間開始，自己吃飯，自己上廁所，自己洗手等等，都可以開始訓練了
第四，提前一個月，協助孩子準備上學的小書包，小毛巾，小被子，按照孩子的心意購置，并不斷的向孩子強化：”寶寶要上幼兒園了，寶寶是個大孩子了，這是寶寶在幼兒園的被子，這是寶寶上學的書包。讓寶寶自己從心理上接受幼兒園
第五，向孩子正確表達，媽媽很高興你要去幼兒園了，你去了幼兒園以后，會有很多好伙伴，你的老師會教你唱歌跳舞，記得回家要教給媽媽哦，我也想學習一下。總之，媽媽向孩子表達的一切，都是寶寶你要開始一個愉快的新旅程了，媽媽真為你開心！嚴禁向孩子表達：你吃不上飯怎么辦？你會記得喝水嗎？你中午能睡著午覺嗎？老師會不會打你？記得，如果你擔憂，所有的擔憂都會成真！
第一次送孩子上學，要隨時注意班級老師的引導語和暗示，不要隨意的和孩子纏綿，抱了又抱，親了又親，記得該離開就離開，別玩得生死離別似的，讓孩子為你操心……，下午接孩子以后，表達的情緒也不要是“媽媽想死你了”“媽媽都為你擔心一天了啊！”記得開心的去接孩子，而且，要陪伴孩子在教室或校園里再逗留一會，這是加強孩子對幼兒園的感情，特別是園內很多設施，是每個班級輪流去玩的，所以如果園方允許的話，帶孩子再去玩一玩，孩子就會覺得我的幼兒園真可愛，孩子哭得特別凄慘的情況比較少，可能會是哼哼唧唧拉一下媽媽，媽媽告訴孩子：”下班我就來接你?！啊背酝晗挛顼?，媽媽就來接你“，然后堅定的離開就可以了！
