第三篇章? 曉風(fēng)書(shū)屋讀書(shū)會(huì)書(shū)友筆記
? ? ? ? ? ? ? 再讀《城南舊事》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 流沙liu
? ? ? 感謝有機(jī)會(huì)重讀《城南舊事》，這部出版于1960的文壇經(jīng)典，真的好美。
? ? ? 讀《城南舊事》，我們讀的是書(shū)，是故事。可我們讀的時(shí)候仿若沉浸在音樂(lè)中，在駝鈴聲，讀書(shū)聲，鐘聲，驪歌聲，甚至雪花飛舞的“樂(lè)聲”中穿行，蕩漾，再佐以淡淡的憂傷。
? ? ? 讀著書(shū)，我們是小英子，在駝鈴聲中模仿著駱駝動(dòng)著嘴巴嚼呀嚼。我們?cè)诨莅拆^聽(tīng)著秀貞說(shuō)她的小桂子，也想著小桂子。秀貞好溫和，一點(diǎn)也不可怕呀，雖然話有點(diǎn)亂，還會(huì)突然發(fā)呆。我們和妞兒玩兒，說(shuō)悄悄話。我們痛著秀貞和妞兒的痛，可又不知怎么辦？終于有一天，我們小小的腦袋瓜里突然就靈光一現(xiàn)“妞兒，哦，不，是小桂子，我?guī)闳ヒ?jiàn)媽媽！”終于，妞兒成了小桂子，有機(jī)會(huì)摟進(jìn)媽媽懷里，有機(jī)會(huì)喊了一聲真真切切的“媽”。
? ? ? 那個(gè)大哥哥？他和我聊天，說(shuō)故事，說(shuō)他那很會(huì)讀書(shū)的小弟弟，說(shuō)他的悔悟，可為什么要問(wèn)什么壞人好人？我不懂，就像《我們看海去》，那個(gè)“海”，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我不知它和天有啥區(qū)別？我只能在看到大哥哥被便衣帶走時(shí)，心中莫名的害怕和難過(guò)。
? ? ? 我也喜歡干凈漂亮?xí)虬绲奶m姨，會(huì)陪我玩兒，帶我去看戲。可我怎么又不安了？我怎么就“跳著腳大哭”了？！后來(lái)，蘭姨跟著德文叔走了，我好開(kāi)心。可我又同情爸爸了，他的臉色好寂寞。
? ? ? 歲月如風(fēng)如歌如流水，我讀書(shū)了，我長(zhǎng)大，在爸爸的花兒落下的一瞬間了，我真的長(zhǎng)大了！我不再當(dāng)年會(huì)懶床的那個(gè)一年級(jí)學(xué)生，我畢業(yè)了。
? ? ? 讀著書(shū)，我看到了這樣的一個(gè)英子：其一，聰明好學(xué)：媽媽說(shuō)她“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”純純大大的眼睛里滿滿的問(wèn)號(hào)？問(wèn)不到答案就自己琢磨。其二，單純善良：和秀貞，妞兒，大哥哥都能成為朋友，也會(huì)和同學(xué)逗球。其三，仗義早慧：幫妞兒維權(quán)，保守秀貞和大哥哥的秘密。其四，有自己的是非觀：如宋媽招呼她一起去圍觀熱鬧，她說(shuō)“人家丟了東西多難受，你還說(shuō)熱鬧！”等等……
? ? ? 讀城南舊事，我想到一個(gè)日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。書(shū)也是以孩子童真視角寫自己的成長(zhǎng)。和這個(gè)早慧的英子一樣，對(duì)這個(gè)世界有自己記憶深刻的理解。
? ? ? “長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。”
? ? ? 小學(xué)生畢業(yè)典禮那天唱的驪歌是大師弘一法師（李叔同）根據(jù)外國(guó)音樂(lè)家創(chuàng)作的旋律，重新填詞編曲的《送別》，曲美詞美，意境更美。小英子寫到“我還不懂這歌的意思，但是我唱的時(shí)候很想哭，……”很符合當(dāng)時(shí)小英子的感性狀態(tài)，符合整本書(shū)里小英子在成長(zhǎng)路上感覺(jué)到的一場(chǎng)場(chǎng)離別和憂傷。在改編的《城南舊事》電影里，這首美麗的旋律貫穿了影片的始終。
? ? ? 最后我們我們要隔空感謝帶給我們美好文字的林海音先生，謝謝她送給我們這么好的精神食糧，營(yíng)養(yǎng)了一代代的同學(xué)。
? ? ? ? ? 《城南舊事》讀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By 蔡卓君
? ? ? 讀完全書(shū)印象最深的是英子的目光，單純而直接。在孩子眼里，并沒(méi)有所謂的善惡分明，她說(shuō)好人、壞人是最難分清的事情。比如搬家后認(rèn)識(shí)的小偷，比如風(fēng)情的蘭姨娘，還有惠安館里亦夢(mèng)亦醒的秀貞。在他們眼里，一切好像更接近事物本來(lái)的樣子，更有人情味兒一些。透過(guò)英子的目光，我們看到了秀貞的可憐和可愛(ài)，從小偷身上看到了他的無(wú)奈和可敬，從蘭姨娘身上看到她凄苦的命運(yùn)，從宋媽喪子后人發(fā)善待東家孩子這件事情上看到了她的愛(ài)心。或許這正是作者的意圖所在，她并沒(méi)有大張旗鼓的宣揚(yáng)什么是善什么是惡，只是在不經(jīng)意間傳達(dá)了一個(gè)孩子的想法，以低姿態(tài)的角度去感悟眾生。
? ? ? 不得不承認(rèn)，英子是個(gè)早熟的孩子，人們口中的瘋子秀貞、爹不疼娘不愛(ài)的妞絮絮叨叨地講她們的故事的時(shí)候，她都愿意耐心聆聽(tīng)。英子看到蘭姨娘跟爸爸躺在床上燒煙的情形后，一怒之下去找了母親，但一見(jiàn)到身懷六甲的母親又顯露出孩童少見(jiàn)的隱忍，最終還是沒(méi)有說(shuō)出口，免去了母親的傷心。
? ? ? 英子的早熟并沒(méi)有掩蓋她天真可愛(ài)的一面，有幾個(gè)畫(huà)面印象比較深刻。英子竭力撮合蘭姨娘跟德先并且成功之后，母親帶著微笑問(wèn)她：“你那天說(shuō)要什么來(lái)著？”她毫不遲疑地說(shuō)：“一副滾鐵環(huán)，一雙皮鞋，現(xiàn)在我還要加訂一整年的《兒童世界》！”一個(gè)帶著得意神情的小女孩形象躍然紙上。還有，在喜歡的韓老師面前，想要哈哈大笑，卻想起自己未長(zhǎng)出來(lái)新牙，趕緊捂住嘴，但是又覺(jué)得實(shí)在是太好笑了，便不顧形象地哈哈大笑起來(lái)。另外，學(xué)駱駝咀嚼的樣子也是令人捧腹。
? ? ? 這就是主人公小英子如光似玉的童年，平中見(jiàn)喜，喜中帶淚。三毛曾說(shuō)過(guò)：“童年，只有在回憶中才成就得那么完美。”幾段故事演繹著一個(gè)小女孩天真、無(wú)邪、甜美，又帶點(diǎn)感傷得童年，小小的心靈映射出的善良和美好。當(dāng)我們的出生給予我們一種情懷的資本的時(shí)候，那未嘗不是一筆財(cái)富，雖然不免傷感與痛惜。或許有一天我們每個(gè)人也可以通過(guò)不同的方式呈現(xiàn)出自己的那段城南舊事，為的只是心中的那段記憶。
? ? ? ? ? ? ? ? 童年像一朵花? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 憑海臨風(fēng)
? ? ? 為了參加這次曉風(fēng)讀書(shū)會(huì)走進(jìn)校園的活動(dòng)，與今天在座的同學(xué)們一起分享讀書(shū)心得，我認(rèn)真重讀了《城南舊事》，讀完的第一感受是，林海音這部自傳體作品的語(yǔ)言非常細(xì)膩，對(duì)事物場(chǎng)景的描寫很生動(dòng)形象，很值得廣大的讀者學(xué)習(xí)。我這里隨便舉幾個(gè)例子：
? ? ? 1、在后記《冬陽(yáng)·童年、駱駝隊(duì)》中寫駱駝吃草料咀嚼的樣子：“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上，我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。”這段描寫觀察得很仔細(xì)，最后一句把孩子的調(diào)皮淘氣表現(xiàn)的很到位。我小時(shí)候當(dāng)過(guò)放牛娃，這讓我想起牛在吃草的時(shí)候也是這副樣子。
? ? ? 2、在《我們看海去》那篇開(kāi)頭作者寫到：“新簾子胡同像一把湯匙，我們家就住在靠近湯匙的底兒上，正是舀湯喝時(shí)碰到嘴唇的地方。”這個(gè)比喻太形象了，大家見(jiàn)過(guò)湯匙，看到這里一下子就能想象出這條胡同的形狀，大家也用湯匙喝過(guò)湯，如果站在新簾子胡同前，馬上就能知道小英子家所在的位置。
? ? ? 3、在《蘭姨娘》這篇寫到小英子與蘭姨娘去逛蓮花燈時(shí)的場(chǎng)景,書(shū)里是這么描寫的：“這一晚上，我提著燈，蘭姨娘一手緊緊的按在我的肩頭上，倒像是我在領(lǐng)著一個(gè)瞎子在走夜路。”這個(gè)比喻很生動(dòng)，很有畫(huà)面感，仿佛讓我們身臨其境，看到一位小姑娘提著一盞西瓜燈，后面跟著一個(gè)把手緊緊按在她肩上同行的蘭姨娘。書(shū)中類似這樣的描寫很多，只要同學(xué)們認(rèn)真閱讀就能發(fā)現(xiàn)。
? ? 讀完《城南舊事》，我的第二感受是，童年的記憶是最深刻、最美好的。《城南舊事》是1960年出版的，作者林海音出生于1918年，這本書(shū)寫的是她6歲到13歲的童年故事，也就是說(shuō)，作者寫這本書(shū)時(shí)，已經(jīng)42歲，已經(jīng)過(guò)去30多年的城南舊事，在她的筆下依然清晰如昨：不時(shí)響起小販叫賣聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、相約井邊玩耍的小伙伴妞兒，屋里冒著熱氣的暖爐、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅、城南游藝園、大鼓書(shū)場(chǎng)等等，如數(shù)家珍。正因?yàn)橥甑挠洃浫绱松羁蹋拍茏屪髡甙选冻悄吓f事》寫得如此生動(dòng)活潑。同時(shí)，童年的記憶又是最美好的，作者借助主人公小英子純真的眼光看待周圍的人與事，在大人眼中的瘋子和小偷，在小英子的眼里都是可以親近的大朋友，她為惠安館里的“瘋子”秀貞找到了親生女兒小桂子，并悄悄拿了母親的金鐲子給她們當(dāng)盤纏去找小桂子的父親，她與躲在草叢里的厚嘴唇小偷相約一起去看海,她為宋媽失去小栓子小丫頭子而流淚...城南舊事中從《惠安館》到《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，五個(gè)故事中的主角都與小英子建立起一定的感情，但隨著時(shí)間的推移，這些人都由于種種原因離開(kāi)了英子，甚至是永別。所以讀到最后一篇，也會(huì)有淡淡的傷感，不僅僅是因?yàn)橛⒆拥母赣H去世了，更多的是因?yàn)榧冋娴耐陼r(shí)代也結(jié)束了。
? ? ? 閱讀《城南舊事》的第三個(gè)感受，是讓我也回憶起許多童年趣事。記得書(shū)中開(kāi)篇有一段寫到小英子看到駱駝隊(duì)伍經(jīng)過(guò)時(shí)問(wèn)爸爸，駱駝身上為什么要系一個(gè)駝鈴，她爸爸回答說(shuō)是駱駝怕狼，而小英子卻說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣”。看到這段話，除了感受小英子的善于思考，也讓我想起牛與駱駝也是一樣的反芻動(dòng)物（食草動(dòng)物長(zhǎng)頸鹿、牛、羊等都是反芻動(dòng)物），都有四個(gè)胃，瘤胃、網(wǎng)胃、重瓣胃和皺胃。前兩個(gè)胃室（瘤胃和網(wǎng)胃）將食物和膽汁混合，特別是使用共生細(xì)菌將纖維素分解為葡萄糖。然后食物反芻，經(jīng)緩慢咀嚼以充分混合，進(jìn)一步分解纖維。然后重新吞咽，經(jīng)過(guò)瘤胃到重瓣胃，進(jìn)行脫水，然后送到皺胃，最后送入腸道進(jìn)行吸收。所以我們小時(shí)候把吃飽的牛關(guān)進(jìn)牛棚之后，牛就會(huì)臥在牛棚里慢慢反芻消化。我們?yōu)樯a(chǎn)隊(duì)放牛的時(shí)候，把牛趕上山吃草，然后閑著沒(méi)事就會(huì)做游戲，比如找一個(gè)斜坡，折一些松枝墊在屁股底下，然后一手拖著樹(shù)枝往下滑，那時(shí)候農(nóng)村沒(méi)有幼兒園，更沒(méi)有滑梯，我們就把山坡當(dāng)滑梯，比賽誰(shuí)滑得更快，樂(lè)此不疲。回家時(shí)男孩子們膽子比較大，都騎在牛背上。《城南舊事》里寫到小英子與妞兒經(jīng)常照看院子里養(yǎng)的小雞，這讓我想起我們小時(shí)候暑假，經(jīng)常要把自己家里的雞鴨用竹籠子挑到收割后的稻田里放養(yǎng)，我們總是會(huì)給自家的小雞小鴨取名字，什么小白、小黃、小黑、小花等等，有時(shí)遇上突然下雨，小伙伴們就會(huì)用稻草和扁擔(dān)立刻搭起小草房躲雨。有時(shí)還會(huì)去水田里挖泥鰍，有泥鰍的地方上面都會(huì)有一個(gè)小洞，雙手插進(jìn)去淤泥里，往往就會(huì)挖出一條泥鰍。記憶中最美好的是夏天的夜晚，那時(shí)候沒(méi)有電視更沒(méi)有電腦，屋子里也沒(méi)有電風(fēng)扇更沒(méi)有空調(diào)，晚上一家人吃飽飯就搬出大大小小的凳子竹椅在門口乘涼，手里都拿著蒲扇，或扇風(fēng)或趕蚊子，有時(shí)聽(tīng)爸爸給我們講故事，有時(shí)聽(tīng)大人閑聊，有時(shí)什么也不做就躺著看星星，尋找北斗七星，那時(shí)候雖然物質(zhì)生活很艱苦，可童年記憶里也有很多美好事物。
? ? 童年就像一朵美麗的花，雖然花瓣會(huì)掉落，童年會(huì)結(jié)束，但醇美的花香卻永遠(yuǎn)芬芳著我們最初的記憶。其實(shí)，人生成長(zhǎng)過(guò)程就是一場(chǎng)場(chǎng)的告別，告別童年，就意味著將走進(jìn)青春飛揚(yáng)的青少年，告別青春，就意味著走向更成熟的中年，而像我這樣已經(jīng)年過(guò)知天命的人，正在慢慢告別豐富的中年走向淡定的老年。人生是不可逆的，人生之路只能是朝前走的，這是自然規(guī)律，告別了童年，我們卻依然可以葆有一顆善良真誠(chéng)勇敢的童心，讓人生多一些樂(lè)趣，多一些美好。就像這本書(shū)中所寫的“無(wú)論多么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了”，正所謂不忘初心方得始終！生活會(huì)教會(huì)每一個(gè)人成長(zhǎng)！祝福在座的大小朋友都永葆童心，擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)！
? ? 后記：本期曉風(fēng)讀書(shū)會(huì)走進(jìn)校園，與漳州八中初一（8）班的同學(xué)老師及家長(zhǎng)代表共同分享閱讀《城南舊事》的心得體會(huì)，這個(gè)班級(jí)的孩子精心準(zhǔn)備，分為五個(gè)小組把城南舊事五個(gè)篇章的內(nèi)容都演繹了一遍，有讀后感，有情景劇，有手繪漫畫(huà)，有問(wèn)題搶答，有歌曲彈唱，非常精彩，還有班主任做的PPT,展現(xiàn)親子共讀的溫馨畫(huà)面，現(xiàn)場(chǎng)還有祖孫共讀《城南舊事》，家長(zhǎng)代表也分享了讀書(shū)心得，讓這場(chǎng)讀書(shū)會(huì)顯得生動(dòng)活潑，豐富多彩。
? ? ? ? ? 《城南舊事》讀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 楊珺
? ? ? 親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我從這所中學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了，非常榮幸借著讀書(shū)會(huì)的契機(jī)，再次回到母校，《城南舊事》我先前并未讀過(guò)，因?yàn)槭谴舜蔚墓沧x書(shū)目，才匆匆找來(lái)看，很久沒(méi)有一氣呵成看完一本書(shū)了，合上書(shū)本有種相見(jiàn)恨晚之感。書(shū)中幾個(gè)點(diǎn)讓我印象深刻：
? ? ? 1、英子?jì)寢岄}南語(yǔ)式普通話，比如，“惠安館”變成她口中的“灰娃館”，實(shí)在讓人忍俊不禁。
? ? ? 2、作者個(gè)人印記很深的兼具童趣與哲思的句子，比如“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不返了”，“我分不清海和天，就像分不清好人和壞人”，“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子了”，等等。
? ? 《城南舊事》其實(shí)就是英子的童年往事，通過(guò)英子純真的眼光，看老北京的社會(huì)風(fēng)貌，五個(gè)童年小故事，全部關(guān)于“離別”，故事輪廓悲傷，結(jié)局不盡人意，但深看其中，還是充滿了英子的快樂(lè)童年回憶：和妞兒一起養(yǎng)過(guò)小油雞，和秀貞一起染過(guò)紅指甲，和那個(gè)賊一起分享過(guò)彼此的故事，和蘭姨娘做過(guò)西瓜燈，以及被宋媽無(wú)條件的照顧和愛(ài)過(guò)....童年回憶多美好，愿大家都能珍惜制造這些回憶的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些回”憶看似不經(jīng)意，卻能在某些時(shí)刻迸發(fā)出巨大的能量，誠(chéng)如歌里所唱“人生難得是歡聚，唯有別離多”，別離的愁苦，有時(shí)只能靠著歡聚時(shí)的美好回憶來(lái)沖淡它。
? ? ? “讓實(shí)際的童年過(guò)去，讓心靈的童年永存下來(lái)”。愿我們能永葆一顆赤子之心！
? ? ? ? 《城南舊事》讀后感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 黃小葵
? ? ? 隨著“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)撫柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山”的歌聲，走進(jìn)了作者兒時(shí)在北京經(jīng)歷過(guò)的記憶猶新的故事，文中主人公閩南語(yǔ)透著京味，實(shí)在有趣而親切;在文章的最后，又用了那么一個(gè)感嘆式的結(jié)尾，讓人在回味又略帶憂傷，在憂傷中又為主人公的成長(zhǎng)而感到興奮與激動(dòng)，在品味之余，又多了一點(diǎn)恍惚。
? ? ? 看完《城南舊事》后掩卷沉思，我意識(shí)到成長(zhǎng)的價(jià)值不只在于結(jié)果如何，并且在于過(guò)程是否有意義。少年時(shí)，我們勇敢富有激情和理想，而成年后的人生反而被定義活得局限。文中的人物描寫讓人深感“小孩才分對(duì)錯(cuò)而大人只看利弊”。我們是否有膽量跟一個(gè)眾人認(rèn)為的瘋子成為朋友？是否會(huì)同情一個(gè)社會(huì)底層人士？是否變得麻木而不在熱淚盈眶？我明白了成長(zhǎng)價(jià)值的所在。
? ? ? 我依舊想用書(shū)中的內(nèi)容讀后感結(jié)尾：我仿佛聽(tīng)到了，來(lái)自英子童年的，回蕩在老北京街道的笑聲，以及冬日里那一陣悠悠的駝鈴聲……
? ? ? ? ? ? ? 那一雙大眼睛……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? appletree
? ? ? 重讀《城南舊事》，竟恍如初讀，印象中那些劃線的好詞好句，都一句句地走進(jìn)了心里。
? ? ? 看過(guò)沈潔小時(shí)候演的老電影，閱讀時(shí)腦海里總晃著英子的大眼睛。那雙大眼睛伴隨著她去惠安館，為秀貞找小桂子；伴隨著她在矮破磚墻里，和一心想供養(yǎng)弟弟讀書(shū)而行竊的男子，相約“我們看海去”；伴隨著她機(jī)靈地化解蘭姨娘對(duì)媽媽、對(duì)家庭的威脅；伴隨著她感受宋媽對(duì)自己兄弟姐妹的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)宋媽內(nèi)心失去兒女的的悲傷，妥協(xié)于生活的無(wú)奈；伴隨著她長(zhǎng)大，直到“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”！
? ? ? 這些不斷逝去地人和事，終于成為“長(zhǎng)大”了的她。“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。”
? ? ? 英子的大眼睛走進(jìn)了心里……
? ? ? 作者借用英子童年視角，講述了當(dāng)年老北京風(fēng)貌，以及民國(guó)時(shí)期的百姓生活，人情世故，悲歡離合。看似舒緩稚嫩的話語(yǔ)中，把成長(zhǎng)中的種種歡喜、同情、迷惑、悲傷……娓娓道來(lái)。這是真正的文學(xué)魅力，不管歷時(shí)多久，不管讀者所在何方、年紀(jì)幾何，都能產(chǎn)生同樣的情感，引起思想共鳴！這點(diǎn)林海音先生做到了！
? ? ? 這次讀書(shū)會(huì)與漳州八中師生、家長(zhǎng)的共讀活動(dòng)，通過(guò)老師、家長(zhǎng)和書(shū)友們的分享，以及同學(xué)們的課本劇、繪畫(huà)、朗誦等節(jié)目，讓我們一次次地走進(jìn)書(shū)中情境，感受美好，共同經(jīng)歷了一場(chǎng)美的洗禮！
? ? ? 感恩所有的遇見(jiàn)！
? ? 南風(fēng)喃 拂苔墻
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? By? 阿杰
? ? ? 在英子想要看海去的年紀(jì)，我那時(shí)只能看云去。
? ? ? 云看久了容易犯困，搖搖晃晃差點(diǎn)從樹(shù)枝上摔下來(lái)。奶奶的聲音就會(huì)從不遠(yuǎn)處飄過(guò)來(lái)：“死囝仔，又上樹(shù)掏鳥(niǎo)？還不快點(diǎn)去雞窩看看蘆花雞下蛋了沒(méi)有？”
? ? ? 院子夠大，幾十戶人家每家占?jí)K地搭上了雞寮，高低錯(cuò)落，與大院四圍的一圈兩層土坯樓相應(yīng)襯，很象現(xiàn)在的城中村。家里那一窩雞也爭(zhēng)氣，每天都可以收三五個(gè)蛋，撿回來(lái)的蛋會(huì)用鉛筆在上面寫上編號(hào)，記憶中最多編過(guò)五百多號(hào)。奶奶會(huì)對(duì)著燈照蛋，殼里有一圈陰影的是“有形”的蛋，可以拿去和別人家的良種雞換蛋回來(lái)孵小雞。感覺(jué)小時(shí)候蛋其實(shí)也吃得不多，畢竟蛋可以換回別的日常用品，只有路邊草叢里撿回的無(wú)主蛋，奶奶才會(huì)直接做個(gè)荷包蛋，看我狼呑虎咽吃下。那不是一分錢，不用交到警察叔叔手里邊。
? ? ? 不管在外面野多久，那泡尿還是得憋回家尿。那個(gè)時(shí)代，家家戶戶門口用一個(gè)大桶或大壇子裝著，等著大街上一聲吆喝“買尿，買尿”響起，家里的老人就會(huì)探出頭去招呼。買尿郎就會(huì)挑著擔(dān)進(jìn)來(lái)，手指一伸，沾上點(diǎn)一舔，眉頭一皺：“味道淡了，你一定加了不少水。”奶奶們就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，不可能，你再試試……” 一大壇，討價(jià)還價(jià)，也就一毛到一毛五。連同收雞毛肉骨的小販吆喝，都是大人們會(huì)期待的聲音。
? ? ? 小孩們才不去管一壇尿多少錢一斤廢紙多少錢，我們更關(guān)心的是賣貢糖賣麥芽膏的什么時(shí)候來(lái)。一聽(tīng)到當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)那描屄暎覀兞ⅠR飛奔而出，帶上少得可憐的零花錢換塊解饞的糖，你一嘴我一嘴，也可美上半天。沒(méi)有零花錢的窮兇極惡起來(lái)，會(huì)把家里牙膏擠光拿去換，會(huì)把家里還有用的書(shū)報(bào)等用件拿去換，我也曾把父親的一雙鞋子魔術(shù)一樣變成糖……如果貨郎走后，哪個(gè)門里傳出小孩的哀嚎，估計(jì)就是又拿了什么不訪拿的出去換糖了。
? ? ? 一口糖快樂(lè)好半天的時(shí)代里，補(bǔ)鍋師傅小爐里的錫在火上咕嚕嚕地冒泡，路邊做汽水的攤上黃色紅色綠色的汽水咕嚕嚕地冒泡，炸油條的油鍋咕嚕嚕地冒泡，拉糖人的手藝人鍋里的糖漿也咕嚕嚕地冒泡……我們的夢(mèng)想也在咕嚕嚕地冒泡。
? ? ? 只是后來(lái)，當(dāng)我們聽(tīng)到那首《送別》，“長(zhǎng)亭外，古道邊芳草礕連天……人生難得是歡聚，惟有別離多……”才發(fā)現(xiàn)，那些咕嚕嚕仿佛還在冒著的泡泡們，一個(gè)一個(gè)破滅了。買尿郎走了就不回來(lái)了，糖吃完了當(dāng)當(dāng)響的鑼聲也不回來(lái)了，雞寮拆光了小雞們也不回來(lái)了，童年不回來(lái)了，我最愛(ài)的奶奶，也不回來(lái)了……
? ? ? 就象英子，明明記得把媽媽的金鐲子給了秀貞當(dāng)盤纏，一場(chǎng)大病醒來(lái)，鐲子卻明晃晃的戴在媽媽腕上……是真還是夢(mèng)，不用去搞清楚啦，那些回憶美麗得如同電影情節(jié)，燈光熄滅后，記憶的枝葉風(fēng)一吹來(lái)還是會(huì)沙沙作響。
? ? ? 每個(gè)人都有自已的城南，那揮之不去的鄉(xiāng)愁，不是向著哪一座城哪一方水，它只不過(guò)是心里那個(gè)一直不愿意長(zhǎng)大的孩子，向往著回不去的純真時(shí)光。只是啊，我們總要學(xué)會(huì)告別，和四季告別，和童年告別，和親人朋友告別，和一只小兔子告別……最后，揮揮手，學(xué)會(huì)和自已告別。
感謝攝影師Xue ErruI謝威，為活動(dòng)拍攝的美照：
