? ? ? 昨天晚上認真聆聽了鄭老師的講座，我醍醐灌頂，獲益匪淺。
? ? 我連續幾年擔任著班主任工作，對班主任工作有切身的感受。工作事多，人特忙。聽了鄭老師的精彩分享之后，我對班主任有了新的認識。班主任藥只有發現事兒，正確地解決事兒，才能成事兒。
? ? ? 作為班主任要如何處理所發現的是呢？鄭老師為我們指明了方法:首先退避三舍，其次約法三章，最后事不過三。在我們老師遇到事要充分相信我們的學生，把問題拋給他們，讓他們通過開組長會議、分組討論、組長分享、最終行成決議。這個過程是民主的過程，是師生共同成長的過程。只要我們的學生溫柔以待，在愛與關懷的前提下對學生嚴厲以待，用制度嚴格規范學生的行為，我們的班級建設，我們的紀律，我們的成績定會十分突出的。
? ? ? 作為教師，我們還要把事變成反思的過程，反思自己的所得所失，在變化中成長，在成長中收獲。句句都說在我的心坎上 ，我這么多年來也是這么過來的，每一次遇到事，做過后就認真反思，看自己哪些地方做的還不到位，那些地方還需改進，如何改進？“吃一塹長一智”，通過不斷地思考不斷地磨煉，我確實也進步了不少，收獲了不少。
? ? “細節決定成敗”，我們班主任要關注班級中發生的小事，將小事做好，經過日積月累終將成就事業中的大事。對于班主任管理，我沒要做到學生能做的事，交給學生去做，學生不能做的事，教師要教給學生做。我們要眼里有活，心里有人，先學做人，再做學問，現學做人，再學學習。對這點我深有體會。這學期我放權學生，讓學生輪流值班當班長，每一名學生都體會到工作的不易，加強主人翁意識及責任感，現在班中井然有序，，就連自習課，班中也鴉雀無聲……
? ? 對于教師，我們要盡力尊重他們 保護他們的自尊心，發現問題的優勢，把他的善行公之于眾，將其失關之于室。我們要有一雙慧眼，善于發現學生的閃光點，善于激發學生的潛能。我們把孩子和我們共同的事堅持做下去，我們做到我們所能做的一切，心存善念，去改變學生，改變班級的面貌。我們要把學習當成自己成長中的機會。最后我們要積極嘗試，把有意義的是做得有意思，實現自己的人生規劃，將班主任的事做好做細。
? ? ? 人的一生，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。對于學生的事，我們班主任不能放棄，也不能拒絕。為此，不妨讓生命之燈因征戰熱情而點燃，讓生命之舟因奮勇拼搏而前行吧！
? ? ? 聽了張老師干貨滿滿的分享之后，我進一步明確了今后的方向與目標。我要通過學習，讓自己不斷進步；通過反思，讓自己更加聰敏；通過研究，讓自己加速成長；我堅信收獲之后，定會讓自己擁有更加充實的教育人生。此外我還要樹立合作意識，加強與專家、名師、同事的對話與合作，成為優秀班主任。
