一、實操流程我們都知道，做工作，做事情都需要流程，如果流程、方向都錯了，那么我們再努力也是徒勞的，所以說流程對于每一個人來說都尤為重要。
二、對孩子財務管理流程 我說咱家孩子的財務管理能力，從今天正式開始。這是一個跟錢有關的話題，因為孩子發現了這張紙可好呀。拿張紙能換卡，能換吃的，你說的以前有沒有這種現象，可能有，但是我們沒有這種覺察，各位能聽懂嗎？所以，我們還要找到教育孩子恰當的關鍵點，我們要做家庭的教育觀察者。 在做教育觀察者的同時，你的孩子有正確的思維方式，什么是正確的思維方式呢？我跟俺媳婦就這樣說的，我說對孩子財務管理的能力從今天開始，接下來我們有三個方面要做：
第一， 開始在家里去塑造，勞動致富的話題，就是君子愛財，取自有道。 掙錢是一種責任，花錢是一種能力。
咱不怕孩子花錢，怕他亂花錢，孩子光會學習，不知道掙錢，蠢才一個。知道為啥猶太人那么富足嗎？美國人的錢90%都裝在猶太人的口袋里，因為猶太人對孩子的財務教育，用的就是富足教育。 而我們的教育，教育孩子所有的財商用的貧窮思想的教育，不要亂花錢，掙錢不容易，爸爸媽媽都是血汗錢，爸爸媽媽愿意讓你花，但你不能亂花，就這種話看上去很有道理的，很有感情的話，就讓我們的孩子打小面對金錢自卑。于是我們的中年人，內心極大的渴望財富，又羞于談錢，看不起做生意的人，還羨慕他們。這都是貧窮思想在作祟，在猶太人這些民族他們用的都是富養的教育，就是富足的教育，而且很注重儀式化。我們必須讓孩子內心有力量，讓他見多識廣。 從一開始發現這個教育時機的時候，開始塑造，掙錢是一種責任，花錢是一種能力。勞動可以創造財富。我們必須從理念的高度，支持孩子，要在家里談錢，談掙錢談收入，鼓勵孩子富足的活著。
第二、錢包是錢的家，你現在的辦公桌的面，就是你現在的工作狀態，你活的好不好看你桌子面就知道。高低胖廋不重要，重要的是得有喜悅的內心。
錢包是孩子管理自我的，能吸引他的，我認為最好的一方面。大家都知道錢是一個好東西。 管理好錢包的第二步書包的管理，我們用的是袋袋管理法 這是日本人用的管理方法，比如說，語文學科所有的裝在一個袋子里，上課時，哪個學科，就拿哪個學科的袋子出來，這種方法用來培養規則感和秩序感。 孩子做事總是拖拖拉拉，不是他愿意拖拉，是他的東西放的亂七八糟的，找個橡皮都找半天，是因為他沒有對橡皮進行管理。這不是拖拉，這是沒有對物品進行好的管理，請你以后不要再說他拖拉了。你不去給他方法管理他，你不讓他學習一定的方法去提高效率，只是再盲目的催孩子快一點吧。高品質的生活是孩子應該享受的待遇。孩子有這樣那樣跟學習的動力問題，習慣問題，拖延問題，都跟物理環境的管理是有關系的。 所以我的理念是想培養孩子先從空間物理環境開始培養，孩子的書包弄亂的時候，大人和孩子一起來收拾，做一個榜樣的傳承者，而不是站著只會說又亂了快點整好，那你就是一監工。
第三，用第三方的力量來讓孩子明白錢的價值和意義。
孩子在家里干活，不能給獎勵，在家里干活叫承擔家庭責任，想掙錢出門掙錢去。
