? ? 讀完第九章和第十章，感受最深刻的是“兒童氣質與學校教育”那一節的論述。兒童天生有不同氣質，一些孩子能很快投入學習，有的卻是慢熱型；一些能夠十分專注，有的卻很難集中注意力。
? ?一直以來，我都以為這種區別是后天教育導致的，好的教育培養出專注的孩子，不好的教育培養出多動容易分散注意力的孩子，讀完這兩章后我才明白，遺傳是很重要的因素?？磥碓谶^去的教育教學過程中，我對難以專注的孩子提出了過高的要求。但是，我們的教學又很難照顧到每一個人的適應方式。我想，對于那幾個難以專注的孩子，應該幫助他們找到一種最適合自己同時又不影響別人的學習方式。老師在課堂上，應該盡量多鼓勵、表揚，減少批評，減少對他們的消極評價和暗示，幫助他們正確認識自我，順利學習、成長。
