今天5月12日，星期五，距離高考還有25天。今天一大早，陰云密布，剛進入校門， 大雨滂沱而來，早讀課仍然未停。
很快接到領導通知：
【溫馨提示】各位市民，今日上午我區將受強雷雨云團影響，光明區氣象臺已發布了雷雨大風黃色和暴雨黃色預警信號。根據相關規定，正值上學時間段，走讀的學生可以延遲上學，注意安全。光明區氣象臺12日06時25分發布。
鑒于天氣原因，今天的戶外活動暫停，全體師生按課表上課。請周知，謝謝！
給學生解釋清楚，讓他們安心上課?；顒右院蠛线m時間隨時補上。謝謝！
通知不久，雨停了，頭頂一塊藍天，純凈得吸人心魄，東方云隙中太還還閃出了詭異的光。大家紛紛說，還是繼續行動吧。
話音沒落，一轉臉便看到外邊雨又淅淅瀝瀝地下起來，西邊遠天外，濃濃的黑云正虎視耽耽地看著。
第一節上課后，肖老師悄悄拉著我說想找我聊聊，關于一班物理吳特的事情。吳特是專家名師，特級教師，學校特聘專家級教師，是學校理綜學科委員會指導專家，是來為學校做重大業務指導的引領人物，是學校特別尊重的高級人才。但肖老師是有些意見的，一是吳特每周末都要請假回家，這樣周末安排的課就上不了，只能換成別的老師的課，二是三模剛剛考過，試卷因為是用的總校試卷，難度都感覺很大，學生非常焦慮，希望老師盡快講評試卷，可是吳特卻在昨天下午就已提前請假離校，下周一才會到校，這樣三天時間物理試卷都沒法評講，學生會更加心里沒底。三是他經常在學生去他辦公室問問題時還打在電腦上打牌，一點都不注意影響。四是，對重點關注學生進行試卷手改，進一步了解學生情況，大家都做了，他也常常不做，這怎么辦啊，說又沒法說，管又不能管，打誰都沒有用。領導也說了，吳特是正能量的，不會有負面的，不管吳特做什么，大家只需要做好自己的事情就行了。我好無奈啊，我只能找你說說，這我的工作實在太不好做了。
我寬慰肖老師說，你找我說說就對了，當遇到了煩惱或者自己解決不了的事情時就找我聊聊天，因為你知道我也是解決不了任何問題的，聊出來心理就舒服了，不要總想著去解決問題，你看年級里多少問題，我能解決么，很多我都解決不了，但是當你理解了每個問題背后的因素你就知道，都是可以理解的，一切問題都不是問題的。實在沒法解決的問題就更不是問題了，不能解決的問題，它就沒有存在的意義。
肖老師是一個一心為學生付出的人，眼里只有工作。跟我聊過后，釋懷地笑了笑。
但晚上肖老師告訴我，吳特竟然回來了，是她給吳特打了電話，希望他回來，吳特這老爺子就真的回來了，讓肖老師很是感動了一下。老教師就是老教師。
文科班的小昊找班主任小江老師請假：說實在班里自己實在呆不下去，感覺非常無聊，根本學不進去，想請假回家休息。
這讓小江老師很生氣。竟然高三學生這個時候說自己很無聊，想休息，看看哪個高三學生會覺得自己很無聊。而且原來他成績不錯，但近期一直下滑，他竟然在班里很無聊，還有老師反映，這小子經?？葱≌f，班主任原來就收了他好幾本，曾保證不再把小說帶到教室，沒想到今天一問，他說只是又帶了幾本，沒有天天看。
英語老師在辦公室大發學生的牢騷，考得一踏糊涂，從來沒見過考得這么差過的，一下子好像回到了解放前，試題題目雖然有點難，但也只是題里面稍微有點小埋伏，繞了點小彎，學生就蒙了，對試題粗糙簡單的理解，沒有思考，只是簡單地直覺思考，完全沒有進入考試的狀態，這分明就是不重視造成的，完全沒有正常的水平。
歷史老師也是感慨，題簡直都沒法講。
學生關鍵是心要靜，思維要深入，浮躁是絕對考不出好成績的。
化學老師在辦公室隔壁的一班講課，每句話后面都幾乎必然地喊一句“然后”“然后”“然后”，一節課下來，至少得百十多個。那聲音特別宏亮，特別有力，引得大家無論聊什么天發什么牢騷，無論心情好與不好，都要跟著加一句“然后”。
一會兒大家把話題扯到老師的發音上，有位福建老師，講自己發音不準，每次講到歷史上羅斯福時，剛說出“羅斯"二字，學生下面就接上“呼~~”，講到赫魯曉夫時，剛說出前三個字，學生后面接“呼~`”。
這里湖北的老師多，關于“語”“育”的音幾乎都讀成“乳”，如德育工作，發成德乳工作，英語發成英乳，有個老師舉了他們原單位的一個例子，學校有一個報紙叫雙語報，有位湖北老師直接讀成“雙乳報”，滿辦公室都是快樂啊。
第二節下課后，講試卷的老師都返回到辦公室，“講吐了，學生答得太差了，題太不好講了，真是要命了。”
這次三?？荚?，用的是總校自己命題的試卷，的確有些難度，考查覆蓋面很廣，而且題里面的確有些小彎，但我們學生就是被這樣的題一下子給搞蒙了，這只能說明我們的學生水平還很不到家，與優質生源學生比起來還是有很大差距的。
但這個時間考這么難的題，對學生的心態是有打擊的，許多學生因為覺得題太難，導致考場焦慮，心態不穩，一些很簡單明了的試題也會跟著犯一些低級錯誤。我就以此寬慰學生，其實如果高考試題難，對大家來說不見得是壞事，因為題難大家都難，而且對那些平時學習比較好的學生，如果那一學科他的基礎不是非常扎實，難題對他們更是打擊，這就很需要我們良好的心態，只要我們心態好，就可以把不難的試題盡量分分必得，而如果考場心態不好，就會出現難題不會，易題分拿不住的現象，所以說，心態到最后將是比知識比能力甚至都更重要的。
下午3點校領導組織召開了三個年級的級主任會議，加上德育處主任、國際部主任，再加上兩個校領導，共有10人。會議先是領導布置了下個階段的工作安排，明確幾個時間節點，然后重點就是對我們這些中層干部的一些工作指導，希望我們能以中層管理者的思維、身份、角度，站在大局、學校等立場看待問題，學會成熟地冷靜地處理工作中的問題，學會與課余老師良好的溝通。領導又特別強調我校小學部招生工作的火暴情況，告訴大家學校目前極其良好的發展態勢。
是的，這個會議我是有些感觸的，因為畢竟我在前幾天因為小學突然催促孩子報名上學并立刻交費一事，我是動了氣發了火頂了學校領導的，其言行完全是不站在大局考慮問題的，完全是沒有把自己放在一個中層領導的角度來對待事情的。是一種明顯沒有把學校當做自己的事業來對待的表現。現在想來，的確是有些過火的，這也算是我近幾年來唯一的一次脾氣爆發吧，也的確好長時間沒有這樣如此爆炸一次了，為什么是這件事觸發了我呢？不是別人一向說我從不生氣、脾氣特好，特別能忍的么？為什么這個事情就突然動了氣發了火呢？
高三這一年再有20多天就要結束了，這一年想來，真是我參加工作近20年來感覺最不爽的一年，無論情商智商都大大降低了，但也的確是磨練性情的一年，這一年思考了很多，寫了很多，領悟了很多，感覺又成長了很多。
前幾天與幾個商業上的朋友探究學校發展問題，幾個人也想投資搞教育，都很好奇，我們這所學校為什么搞得這么成功，從掙錢的角度，大大激發了幾個大老板投資學校的熱情，而我身處這樣的一所學校，感受更加深切，引導我思考的東西真是太多太多。尤其高三這一年，雖然種種不爽，但卻有種種可讓人深思之處，待以后慢慢梳理吧。
