? ? “飛云潮煙迎貴客，繼往開來新紀元。”葉紹勝校長充滿激情的歡迎辭讓我們感受到了新紀元獨特的魅力，而漫步校園，每個學生淡淡的微笑、禮貌的問候，其實是對這個幸福校園最美好的詮釋！
? ? ? ?楊向東教授的講座從“什么是核心素養、核心素養測評的性質、基于核心素養的命題”三方面展開，有理有據，以大量案例為平臺，將高大上的學科理論一下子拉近到一線教師身邊！
? ? ? ?牛學文老師的講座著重于基于學業質量標準，如何更好地命制高質量試題。講座分三方面展開，由學科核心素養到學業質量標準、由考查核心素養到考查學業質量、基于質量標準的命題策略。從理論前瞻引領，到案例具體分析，讓與會老師初步了解如何化理論為實踐。
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? ? ? 牛老師以2015年溫州卷25題為例，清晰展示了具體編制試題和答案過程中需要注意的問題。
? ? ? ? 講座后，與會教師提出教學過程中的疑惑點，牛老師進行逐一解疑答惑，這是思維的碰撞！
? ? ?應祖曉老師用一堂社會實踐課將理論轉化為課堂實踐，課前播放關于樓蘭古城的社會調查活動微課，讓學生對社會調查有初步了解。課堂展示以瑞安名人孫詒讓的活動遺跡為載體，分為“路在何方、興教強國”兩個教學環節，其中有學生展示、小組活動、材料解讀等多種形式。尤為難能可貴的是，應老師在課堂上通過孫詒讓“其事”，讓學生感悟“其人”，韻味無窮！
? ? ? 學生的表述清晰流暢，富有感染力。
? ? ? 姚小虎老師從網絡教學環境下的學習優勢說起，通過大量教學案例，解讀了自主學習、合作學習、探究學習環境下怎么高效利用現代信息技術。
? ? ? ?許鍇杰老師的講座有成功的案例、有失敗的案例，真誠實用，有理論上的指引，亦有方法上的指導。許老師從多媒體簡介、簡易多媒體教學環境下的內容呈現、交互式電子白板環境下的有效教學三方面展開，每個部分都穿插自己或其他老師的教學實踐，對多媒體教學環境下的使用優劣也進行詳略得當的解說。
? ? ? ?徐瓊霞老師引用諸暨老師的大量課堂案例，展示在教學過程中如何有效利用多媒體資源。從學習任務設計、學習過程設計、學習小組組織管理三部分展開，將老師熟悉的、陌生的教學軟件使用進行了全面分析解說。
? ? ? ?孫良勝老師的講座分為課堂導入、課堂講授、技能訓練與指導、注意的問題四個部分，介紹了多種新穎實用的軟件技術，如谷歌地圖、flash動畫、網絡博物館等，并在每個案例后附上自己的使用心得，深受啟發。
? ? ?陳金平老師的講座首先從輕松愉快的現場小調查開始，讓我們感受到網絡帶給我們生活和教育的深刻影響。關于學習過程評價，陳老師借用兩個教學案例展示了智慧課堂和UMU功能的強大；關于教學效果評價，陳老師以思維導圖為主要手段，通過分析學生的不同作品，解釋繪制思維導圖的建議。
? ? ? ? 一天半的學習漸漸拉下帷幕，大量信息撲面而來，深感自身之貧乏，且行且實踐！
