“優秀挑戰者”獎狀是我制作并頒發給2020年暑假挑戰成功的學生的證書。這個獎狀是我臨時增加的想法，受教育行走活動的啟發。
暑假開始的時候，我在班里發起了三項習慣養成活動：口算練習、筆算練習和一起寫吧！
口算練習挑戰活動的導語：“口算能力的培養與訓練,有助于提高孩子思維和行為的條理性、邏輯性以及靈敏性,也是數學學習的關鍵。從今天起每天口算訓練15題,如:72-53=19,用語音或視頻形式記錄下來。”
筆算練習挑戰活動的導語：“數學是思維的體操,計算能力則是數學思維的重要一環,為了提高計算能力,請同學們每天堅持練習6道計算題,并拍照上傳,堅持下去,計算能力定將得到顯著提升!”
口算練習和筆算練習的挑戰導語，都來自人人通平臺習慣養成自帶導語。我覺得內容還不錯，便直接用了。
不管是口算還是筆算，都是學生必備的數學的基本技能，而技能只有經常練，反復練，達到熟練的程度，才能稱之為真正的技能。這兩個內容作為習慣養成打卡非常不錯。
學生每天雖然只練一小段時間，但能堅持下來，改變也很大。
一起寫吧挑戰活動的導語：“日記對提高寫作能力和思維能力都有幫助。這個暑期繼續和陳老師一起來寫日記:每天寫300字以上日記,并上傳者(可以電子稿發自己空間,也可以直接拍照上傳)。假期寫足50天,陳老師為他準備禮物。”
一起寫吧的導語是我自己寫的，這個活動在因抗疫而帶來的超長假期已舉辦過一次。
當時想開啟這個活動的時候，主要是因為我本身比較愛讀寫，是一個喜歡讀寫的數學老師。考慮到長時間的假期對孩子的負面影響，應該有一個靜心的活動幫助孩子梳理情緒，便想到了讀寫活動。
那個超長假期陪著孩子一起寫，學生每篇300字，老師和家長每篇800字。有老師的陪伴，孩子們特別熱情，寫得也非常開心。
上一個學期上課時間比較短。學期一結束，就有好幾位同學就在問，暑假還要不要挑戰“一起寫吧”？
看到孩子們熱情那么高，而且上個假期挑戰效果還不錯，所以這次暑期我又啟動“一起寫吧”挑戰活動。
寫下就是影響與改變。雖然不是語文老師，但跟孩子們一起挑戰，讀著孩子們的作品，感覺還是挺開心的。
這次挑戰跟上次有點不一樣，就是日記內容，必須加上數學元素。有一些同學，就用時間詞把事件串起來，既有數學元素，又跟平時的日記沒什么兩樣，寫得也還算順利。
我跟他們說挑戰完成50天就有小禮物，為了激勵大家堅持，我還承諾：三項都完成了，有三位小禮物。
從活動的第一天開始，每天定時提醒，孩子們用心完成后上傳打卡。我有時間的話，就會去瀏覽一下大家的打卡情況。送送花，點個贊，評論一下。
口算練習，有的上傳圖片，有的上傳視頻，有的是用語音進行打卡。筆算練習和一起寫吧，大家都用圖片的形式上傳。
考慮到鄉村孩子的特殊性，這些挑戰活動，我作為選做任務布置，只是做了一次動員活動，沒有要求每個同學都完成。
一些完成的好的，我會及時表揚。除了為他們的堅持點贊，還會說明好在哪里？供其他同學參考。
整個活動中，只有表揚，沒有批評。一些做得不夠好的，也只是把可以更好的狀態呈現給他們，引導他們去做。
在這期間我還開展了一個“7月優秀作文選”活動。讓孩子選擇幾篇自己寫得比較好的作文集中上傳。
更多的時候是孩子們自己在堅持著。當然，背后離不開家長的支持與監督。這個班級的大部分家長，對老師的工作還是比較支持的，所以很多工作得以順利開展。
有近20個學生參與了挑戰活動，最終有十位同學完成了挑戰任務，其中兩位同學還一天不落地堅持了60天日記，寫的內容還不錯。
給孩子一個活動當引子，孩子就還給你很多精彩，那種感覺真的很美妙。
按照事先的承諾，我要為十位同學準備近30份禮物。書籍是我首先考慮的。根據他們的特點，我在網上搜索適合他們的書籍，并下單。雖然現在的家庭不差這么幾本書的錢，有的家庭課外書可能也很多，但老師送出的禮物，還真有點不一樣。孩子們就是特別珍視，特別喜歡。
除了書籍，我還準備了一些本子和筆。雖然禮物都很小，但每個同學收到后，臉上的幸福感卻讓我特別舒心。
今年的教育行走改在線上舉行，教育行走活動結束，有一個頒獎環節，我作為志愿者、分享者，獲得了三張獎狀（一張優秀志愿者）。雖然獎狀沒什么分量，但收到時那種感覺特別棒。那些獎狀對我的工作，對我的付出也是一種記錄，一種美好的留痕。
我想，大人都如此，何況是小孩。
想到這，我決定為挑戰成功的每個孩子制作一張專屬的獎狀，讓他們的挑戰活動更有紀念意義。
說干就干，我馬上聯系了這次教育行走獎狀制作者，把挑戰成功的孩子的獎狀一一制作出來。雖然又花費了我不少時間與精力，但我又從中習得了一項新技能。看著一張張漂亮的獎狀，想著孩子們的喜歡，所有的苦和累便消失了。
在獎狀里，我還制作了一個二維碼，可以直通這篇文章。讓大家更了解獎狀的來龍去脈，了解這張薄薄獎狀的分量。
孩子們能挑戰完50天日更，有的孩子還一天不落地完成了60天任務，真的很不簡單。
這一紙獎狀，不及他們三好學生、優秀少先隊員有光彩，但我相信這一定是很特別的，也許會在他們的生命里留痕。
但愿這些小禮物及獎狀，能為孩子們帶去更多的幸福感。這也算物超所值了。
這次因學校工作需要，我沒能跟班。但我還是抽時間聯系現任班主任，把這個頒獎活動完成了。
生活有時需要一些儀式感。花點時間，加點儀式，活動更完整，幸福感也更強。
新接這個班的老師，也都很認真負責，相信孩子們會更好地成長。
祝福孩子們！
