【金句摘錄】

第四節：放手的勇氣：拒絕做“直升機媽媽”

“直升機媽媽”又叫“千禧年媽媽”，曾經流行于進入千禧年后的美國。

真是這樣的過度保護讓美國富裕的下一代成為“成年孩子”，他們始終無法擺脫對父母的依賴，無法成功的走進成年的世界，最顯著的特點是他們不能料理自己的日常生活，不能財務獨立的養活自己。

lan的三個觀點：

1.孩子需要獨立和自由才能成長

2.過分保護會使孩子失去自我學習能力

3.自我獨立，只有通過實踐才能學會

作者認為的“過度保護”的惡果：

1.扭曲親子關系，拖累家庭關系

2.對成人社會的恐懼成倍累積

3.造就一代又一代的“啃老族”

第五節：優質教育：讓孩子贏到最后的秘密

幼兒早期教育，應該教什么？

美國：把教育的關注點放在個性和綜合能力培養上

建立獨立生活能力。

倡導獨立思考能力。

關注人文情懷和社會正義感。

培養實際操作的能力。

挪威：注重自然對孩子成長的影響，提倡在行動中學習

關注人與自然的關系。

關注人與國家和社會的關系。

培養良好審美。

注重體能訓練。

日本：注重禮儀，學習感恩和為人

教禮儀。

教感恩。

教動手。

教珍惜生命。

作者為孩子們的幼年教育制定了三個關注點：

中文學習。

對世界懷有強烈探索感和投入感。

人文、藝術、音樂和運動的熏陶。

以上這些“軟”素質恰恰是一般學校和早期教育會忽略或沒法照顧周全的。如果說學校是專管短跑沖刺的訓練，那么家庭和父母應該擔當起提升孩子長跑耐力的教練角色。

一個好學校優質教育的根本

與凱文老師的面試交談涉及了三方面的“軟”因素：

學生與他人和家庭的關系

學生與社會和集體的關系

學生的創造力和創新精神

什么是高中教育的精髓？

lan列出的六個重要的品格特質：

1.面對困境，堅忍不拔

2.面對未來，要有抱負

3.面對未知，保有好奇心

4.培養獨特的世界觀

5.勇于接受變化

6.做一個不斷思考的人

第六小節：軟實力：讓孩子找到自己獨特的路徑

什么是軟實力？我喜歡用一個最簡單的表述，就是一種讓你變得獨有的實力。有了它和它們，你的“你”就會變得鮮活而立體，不禁讓人一直記得你，而且很可能讓別人無法替代你。

知識每天都在變，今天學生們背誦牢記的知識，可能明天就換代更新了。但我們正在教給孩子的思維方式和推演邏輯，卻是不會因為知識落伍而改變的，孩子真正需要的是使用知識的能力以及用他們創造新知識的可能。

提高孩子軟實力的方式方法，必須通過鍥而不舍的自發行動和所處環境里的各方影響和支持。

磨練出軟實力，有許許多多可能的途徑，比較顯著的有三個方面：

1.來自孩子對某一事物的自發追求

2.來自孩子改變現狀的強烈愿望

3.來自父母和周圍榜樣的力量

米歇爾在形容她的丈夫對兩個女兒的為人行事的影響時，用了四個詞來概括：品格、信念、正直、慈悲。

經歷所帶給孩子的收獲，就是屬于他們的獨一無二。正是這份獨一無二，讓孩子的世界從此變得豐富和與眾不同起來。

想要孩子自強，我們必須幫助他們跳出分數的小圈圈，通過各項課余活動，找到自己獨特的內在潛力；只有發現了自己的興趣、向往和追求，孩子才會由內而外的滋生出一股股自我推進的力量。父母不能創造孩子的人生，卻可以幫助他們找到適合自己的位置，磨練出自己的軟實力。

【心得感悟】

1.學會放手，不執拗；

2.人生是一場長跑，我們要培養的是耐力；

3.每個人的生命獨一無二，那么我們就要讓生命成為獨一無二的！