“游戲——點亮快樂童年”
鄭淵潔說，孩子是通過游戲認識這個世界的，月亮姐姐說，讓孩子們盡情的游戲吧，游戲原來是孩子的天性，我們要做的就是盡量保護他們的這種天性。
三歲看小，七歲看老，而學前教育正好是在這中間的三年，可見學前教育對于孩子的一生的影響性有多么的重要。
在孩子上幼兒園的這三年里，可以說既是孩子接受教育的一個過程，也是家長重過童年再次成長的一個體會。當我們說我們陪孩子玩的時候，難道不也是我們極為放松的時候嗎？
對孩子來說，吃喝玩樂就是他們的天性，作為父母，我們需要做的是在保證他們安全的前提下，讓他們盡情的發揮他們的想象力，盡情的玩耍，從游戲中懂得一些規則比干巴巴的說教要好百倍。從故事中體會情感的流露，從手工中懂得動手的快樂。游戲不是讓他玩手機，不是讓電子產品取代真實的感受。對于孩子來說，幾百塊的玩具可能都不如父母與他一起捏泥巴玩的開心。
在大自然中觀察，在自己動手中尋找方法，要敢于放手讓孩子去嘗試，我們不需要百分百的完善的孩子，我們需要的是一個可以從游戲中獲取樂趣，從游戲中體會快樂，從游戲中學會思考的，雖然不完美但是真實的、快樂的孩子。
環境在兒童生理和心理的發展中具有重要的作用，兒童的發展是有機體與“適宜的環境”相互作用。環境對于兒童來說是利用環境改善自身。
我和女兒利用一天的時間，兩人頭碰頭用積木為她搭了一套豪華“兒童之家”，它的環境創設有“光線明亮的房間、低矮的窗戶，窗口擺滿鮮花，各式各樣的小家具，就像一個現代家庭的陳設，小桌子，小椅子，周圍車水馬龍，有做面點的，有觀光旅游的，里面擺滿的物品可以隨心所欲地拿取。”如此幽雅而令人放松的環境，連成人都愛不釋手，怎么會不使小孩子愛上她？
快樂玩耍和學習是童年不變的主題。不是只有在課堂上，只有在書本里，在教室中才是學習，自由玩耍，游戲，探尋大自然，旅行……一樣也是學習，用不一樣的方式、心情、不同的科學知識內容，生活常識和對人生的各種感受、樂趣，培養生存，生活的能力！
快樂童年對人的一生多么重要，失掉童年將意味著什么？
孩子們的世界本來就是五彩繽紛的，可現實并非如此，看看我們身邊的孩子，一到雙休日或者假期，家教、興趣班、學英語、特長班……都成為孩子的“家長領事館”?？吹教唷皼]有童年“的孩子，家長和孩子都能感受到的那份壓力，但事實上沒有幾位家長會停下來，內心的那份焦慮和恐懼讓他們無法承受“放手自由”的風險。
此刻我的腦海中響起羅大佑的《童年》：
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；
草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面；
黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停；
等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年；
……
盼望著假期，盼望著明天，盼望長大的童年；
一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年。
童年是快樂的，是自由隨性的，是天真爛漫的……快樂的童年對孩子身心有著極其重要的意義。就身體發育而言，快樂能使人各方面的機能達到最佳狀態；就心理發展而言，快樂給人積極向上的力量；就學習而言，快樂的情緒能使大腦處于積極的接受運轉狀態，從而發揮出最佳的學習效果。
魚和熊掌兼得的童年，不妨參考以下幾點：
一、給孩子自由的空間，同時引導其管理規劃
看上去似乎有些矛盾，實則不沖突。孩子們都有天真爛漫的童心，那份彌足珍貴探索世界的好奇心，家長如果對孩子限制過多，就會壓制孩子的思維發散。家長不妨放手讓孩子追尋快樂，除了學習時間外，讓孩子有自己支配的時間和空間，在此過程中，和孩子約定和商量，幫助孩子規劃時間，策劃活動，培養他自我管理的能力。當看到孩子和一群孩子嬉戲、游玩時，家長不要干涉。對孩子生命的信任是能給予他快樂的前提！
二、鼓勵孩子多參加活動，讓孩子多交朋友
全身心投入到一項充滿挑戰或者是有意義的活動中，會給人帶來很大的快樂。很多孩子都喜歡以自我為中心，不善于與人相處。家長可適當帶孩子參加一些社交活動，多讓孩子出門交友。孩子能從社交中結識更多的伙伴，擴大自己圈子，學會尊重、諒解、謙讓，分享快樂與承擔責任。鼓勵孩子多參加集體活動，可以使孩子在友好而又有趣的活動中感受到集體的溫暖，在群體作用中促使其心理健康發展。
三、尊重孩子的特點，合理培養孩子興趣和特長，給孩子選擇權
許多家長不清楚孩子的興趣和特長是什么，就盲目地替孩子選擇很多興趣班、特長班，把孩子的假期安排滿滿。那樣做只會讓孩子失去興趣，失去從中得到的快樂。對于孩子而言，培養他的興趣愛好，例如游泳、繪畫等，讓他投入其中，會讓他很快樂。參與興趣班家長應掌握好度，不要一味加壓、“填鴨“訓練。發現孩子對某樣事物特別感興趣，或者有某種特長時，可以為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導，參加適度的培訓。
對于上學的孩子，各種學科實習班，也有拔苗助長的意味，用補習時間搶占玩耍時間，看上去成績分數似乎提高了一些，可這并非是能力的提升，埋下的是對讀書學習厭倦的隱患。
四、引導孩子學習處理情緒和面對困難，教會孩子調整心態
生活的每件事情都不可能事事如意，小孩子也有煩惱的事困擾他們，當孩子遇到困難和挫折時，與孩子共情，幫助他面對和思考，在困境中尋找資源，轉化為力量和能力。例如：參加戶外運動、親子游戲、情感交流，家庭出游等過程中多發掘孩子的優點，多表揚鼓勵，讓孩子擁有自信心，因為能力只有通過肯定才能變成自信！培養孩子理解的能力，幫助孩子掌握使自己變得快樂的本領。此外家長可以鼓勵孩子做些使他們恢復心情的活動，如聽音樂、閱讀書籍、逛街、與朋友交流等。
五、多讓孩子親近大自然，并帶孩子經常參加體育運動
對孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是風雪、雷雨，還是花開、葉落，都可以從中發掘到很多的快樂，學習到很多的知識。例如，和孩子們一起游泳、爬山、劃船等，使孩子體察和感受自然界千萬種奧秘，不僅可以培養孩子無所畏懼、勇于犧牲的冒險精神，還可以鍛煉孩子的各項感官能力、觀察能力、反應能力。此外，家長還可以帶孩子經常參加體育運動，不僅助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康，從而促進親子關系。
六、營造溫馨快樂的家庭氣氛，讓孩子身心愉快
在幸福的家庭中成長起來的孩子，心理更健康也更擁有快樂的能力。家庭的氣氛、成員間的關系在很大程度上影響孩子性格的形成，一個充滿愛意、關懷的溫暖家庭，必然會培養一個快樂的孩子，愉快的性格形成主要得益于父母所創造的環境。幫助孩子找到持久快樂的最佳方法之一就是家長自己生活得快樂，讓孩子快樂首先是家長自己成為一個快樂的、知足的人。
把快樂還給孩子，把童年還給孩子，把游戲還給孩子，把成長交給時間。
每一個孩子的成長都有他獨特的軌跡，尊重孩子的成長規律，不必拔苗助長，不必糾結于是否贏在起跑線上，后來居上者數不勝數，年少成名不堪其累者更是多如牛毛。所以作為父母，我們要學會欣賞每一個孩子的獨特的優點。讓他們擁有一個健康快樂的童年。
想讓孩子真正的快樂，那就讓他盡情的恣意的游戲吧，想讓孩子擁有一個快樂的童年，那就把時間還給他們吧，想讓孩子努力的學習，那就和他一起成長一起進步吧！
