志愿：去私欲存天理依良知而行，自省利他致良知。學(xué)習(xí)踐行印證傳播圣賢文化，知行合一。
《詩(shī)》云：“殷之未喪師，克配上帝。儀監(jiān)于殷，峻命不易。”道得眾則得國(guó)，失眾則失國(guó)。
一個(gè)王朝在還沒(méi)有喪失眾人擁護(hù)時(shí)，君王的德行和于“天道”。“儀監(jiān)于殷”殷紂王無(wú)節(jié)制，眾叛親離，殷商滅亡。“峻命不易”，如果像殷紂王那樣，老天也保不了，天命不可違。符合天道得民心，不符合天道，失眾則失國(guó)。“峻命不易”，包含兩層意思，當(dāng)洞悉到天命規(guī)矩時(shí)，一定要珍惜，嚴(yán)格按照天理去做；另外一層意思，“天命”是一個(gè)規(guī)律，是不會(huì)改變的。只有按照“天命、天理、天道”而行，才能夠真正致得良知，得民心者得天下。己欲立而立人己欲達(dá)而達(dá)人，此之謂“絜矩之道”。
引申到一個(gè)家庭、個(gè)人，我們的心時(shí)刻依天理良知誠(chéng)敬之心對(duì)待萬(wàn)事萬(wàn)物，在心（根）上下功夫，時(shí)刻覺(jué)察自己，修齊治平。
昨天晚上開(kāi)完小組會(huì)議，給兒子煮了碗面，調(diào)好醬汁，端著熱氣騰騰香噴噴的面來(lái)到兒子面前，看著他吃完，感受著母子之間愛(ài)的傳遞。不一會(huì)兒我“蹭”到他面前，有一搭沒(méi)一搭地問(wèn)：“今天晚上的面味道怎么樣？”“挺好的。”“啥叫挺好的？分享一下感受。”“很好。”“這不就對(duì)了！那怎么表達(dá)一下？”說(shuō)著話(huà)兒子在親了一下我的臉頰。在我向孩子“索取愛(ài)”的同時(shí)，無(wú)形中告訴他如何表達(dá)愛(ài)。點(diǎn)滴小事讓我時(shí)刻覺(jué)察自己，學(xué)會(huì)厚德載物，在小家中實(shí)現(xiàn)修齊治平。
5、①讀家書(shū)后感悟√：1分
言紅拜讀老師家書(shū)，首先我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才有能力去愛(ài)他人。我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，精神、思想獨(dú)立。隨著學(xué)習(xí)的深入，都會(huì)找到自己存在的意義和價(jià)值。
聆聽(tīng)老師印證支持，感受姚娟老師分享四個(gè)生命的緯度：無(wú)知無(wú)為，有知無(wú)為，有知有為，無(wú)知有為。進(jìn)入不同的領(lǐng)域，感受不一樣的生命狀態(tài)。
聆聽(tīng)老師音頻，細(xì)節(jié)處理巧妙，通過(guò)原文解讀引申出一種社會(huì)現(xiàn)象，身邊人的做到與之形成對(duì)比，引領(lǐng)我們簡(jiǎn)單聽(tīng)話(huà)照做實(shí)干，框架完整，語(yǔ)言詼諧幽默，在輕松愉悅的氛圍中，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)人深省。
聆聽(tīng)自己的點(diǎn)評(píng)責(zé)善音頻，看似簡(jiǎn)單的陽(yáng)明心學(xué)四句教，著實(shí)花費(fèi)了一番心思。勇于挑戰(zhàn)自我。一段文字的呈現(xiàn)，包含著我的心血，融入進(jìn)自己的思想和解讀。經(jīng)過(guò)幾天的打磨，如同雕琢一件價(jià)值連城的玉器。我享受這一過(guò)程，美好而愜意。精心修改文稿，力求精準(zhǔn)表達(dá)，最終達(dá)到讓自己滿(mǎn)意的效果。
透過(guò)聲音傳遞出一份喜悅、甜蜜，體會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)幸福擔(dān)當(dāng)意義。
語(yǔ)言條兒中有瑕疵，坦然接納，認(rèn)識(shí)到這便是去除私欲。相信隨著學(xué)習(xí)的深入，綜合能力會(huì)得到相應(yīng)提升。
感受到萬(wàn)事萬(wàn)物都磨煉著我的心態(tài)，事事用心，處處修心。
平心靜氣30分鐘，全身運(yùn)動(dòng)60，誦讀《教條示龍場(chǎng)諸生》《大學(xué)》各一遍。狀態(tài)越來(lái)越好，享受這一過(guò)程，給到自身一股源源不斷的力量，歸根結(jié)底是能夠尊重、接納一切生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，不糾結(jié)，不內(nèi)耗。放下小我，體悟無(wú)為而為。
