在沒有遇見埃里克森，沒有遇見忠飛老師，沒有遇見瑪老師，沒有遇見炮哥前，感覺自己每天活的像個(gè)陀螺，從睜開眼睛的那一刻起就開始連軸轉(zhuǎn)，不是工作，就是孩子，根本沒有屬于自己的時(shí)間，空間！工作中，我總是希望自己能出色的完成每一場(chǎng)培訓(xùn)，把自己所有知道的都告訴學(xué)員，并且能得到所有學(xué)員的好評(píng)，可是我發(fā)現(xiàn)卻總是事與愿違；生活中總是希望把自己的愛全部都給老公和孩子，希望他們健康，快樂，可是卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@份愛而放棄了自己很多喜愛的事情，比如生孩子前最喜歡看電影，可如今這居然變成了一件非常奢侈的事情.......
我想改變，改變這一切......
直到一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我第一次走進(jìn)埃里克森，遇見了忠飛老師，聽他講了三天的公益課后，當(dāng)時(shí)的感覺如同醍醐灌頂，課堂上我學(xué)習(xí)到了“狠”有力量工具，3F傾聽、聆聽蝸牛、強(qiáng)有力提問、三腦、邏輯層次、平衡論、教練之劍，這些工具讓我熱血沸騰，同時(shí)在課堂上，我看到了自己內(nèi)心，并找到了自己真正想要的生活方式，這讓我興奮不已。于是莫名其妙的愛上了教練。這之后，我又去學(xué)習(xí)了瑪老師的團(tuán)隊(duì)教練，炮哥的Q型驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力，每一次的學(xué)習(xí)，都是一次質(zhì)的蛻變！
回到工作，生活中，我開始對(duì)教練工具的運(yùn)用，接下來分享3個(gè)在工作中、生活中的運(yùn)用案例。
首先分享的是新經(jīng)理帶教項(xiàng)目。
3月接到任務(wù)，給4位剛剛內(nèi)部提升的新經(jīng)理做"饅頭"，通過幾次和4位新經(jīng)理實(shí)地協(xié)訪下來，發(fā)現(xiàn)這4位經(jīng)理共性：雖然已在經(jīng)理崗位上了，但依然做的是優(yōu)秀業(yè)務(wù)員的工作，對(duì)于團(tuán)隊(duì)人員的輔導(dǎo)沒有給予關(guān)注，也沒有列入工作重點(diǎn)，更要命的是，他們都認(rèn)為業(yè)績(jī)完成好，自己能把控生意這才是最重要的事情。于是我就決定開始用課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)理們做一對(duì)一的對(duì)話，首先要讓他們有意識(shí)，知道經(jīng)理不光光是生意，還有一大部分精力需要放到人才培養(yǎng)上。
談話中我用到了邏輯層次和平衡輪這兩個(gè)主要工具。談過首先從邏輯層次的上三層開始，分別從角色，價(jià)值，愿景這三個(gè)方面進(jìn)行了梳理，在這個(gè)過程中當(dāng)我問出了好問題，我會(huì)留足夠的時(shí)間給經(jīng)理思考，這點(diǎn)很重要，如果沒有給經(jīng)理足夠的時(shí)間思考，經(jīng)理們想出的答案都是顯而易見的，或者說就是他們平時(shí)在做的，無法真正深入內(nèi)心進(jìn)行探索。（第一次和一個(gè)經(jīng)理的對(duì)話就犯了這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)現(xiàn)在明白這也是課堂上忠飛老師經(jīng)常說的教練位置，和5大原則），舉個(gè)例子，我問：“做為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人需要有哪些工作職責(zé)呢？”經(jīng)理不假思索的回答：完成銷量、維護(hù)客戶關(guān)系，召開學(xué)術(shù)會(huì)....就是沒提出人員輔導(dǎo)，于是我再問：“除了這些還有什么呢”這會(huì)經(jīng)理沒有馬上回答，看的出他是在思考，大約5分鐘，在這5分鐘里，我腦子里有千萬個(gè)點(diǎn)子冒出來，但是我抑制住了自己想說的沖動(dòng)，而是安靜的等待。終于他說還應(yīng)該幫助團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)、提升團(tuán)隊(duì)成員解決問題的能力、創(chuàng)新的能力。我用平衡輪把他說的每一點(diǎn)都記錄下來，當(dāng)我把平衡輪放在他面前的時(shí)候，看到他有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)驚訝。然后我讓他自己對(duì)平衡輪里的內(nèi)容進(jìn)行了滿意度評(píng)分，接下來一步，一步溝通水到渠成。我又從邏輯層次的下三層能力、行動(dòng)、環(huán)境和經(jīng)理進(jìn)行了溝通，當(dāng)我們談完后，我看到經(jīng)理非常的興奮，他說：“今天讓他好像從鏡子里看見了真實(shí)的自己，感覺自己的身體都在燃燒！”
接著分享一個(gè)把教練工具運(yùn)用到培訓(xùn)課堂的案例。
平時(shí)在培訓(xùn)課堂上，我總是想把自己知道的都說出來，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)員們總是心不在焉，這讓我很困惑。學(xué)習(xí)了教練技術(shù)后，我在培訓(xùn)課堂上做了2個(gè)小小的改變，這個(gè)改變讓培訓(xùn)課堂上充滿活力，能量。
第一個(gè)改變是我開始相信，相信學(xué)員們是很有智慧的、他們有答案的。于是，我在課堂上會(huì)問出很多好問題，啟發(fā)學(xué)員們思考，回答。
第二個(gè)改變是用團(tuán)隊(duì)教練的工具，頭腦風(fēng)暴、POS貼等等，讓小組討論變得好玩，有趣，從而提升每個(gè)學(xué)員的參與感。
為什么我會(huì)在培訓(xùn)中做這樣的改變呢？這要源于三腦原理。三腦原理讓我更加懂得了培訓(xùn)師應(yīng)該給學(xué)員營(yíng)造一個(gè)尊重、安全的環(huán)境，讓學(xué)員感覺愛，尊重，從而激發(fā)學(xué)員的參與感，創(chuàng)造力，最終讓課堂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，取得績(jī)效。
這樣的轉(zhuǎn)變讓我在培訓(xùn)中更加輕松、自如、有成就感。
最后分享一個(gè)生活中的改變。
我以前輔導(dǎo)女兒功課的時(shí)候，用現(xiàn)在流行的一句話，就是半條命都要沒有了。每次看到女兒不會(huì)做的題目、不會(huì)背的課文、記不住的英文單詞、狗屁不通的作文我都會(huì)焦慮、抓狂、暴怒！于是，一家人都不開心，最重要的是感覺女兒也“越來越笨“”了！當(dāng)我聽到聆聽蝸牛工具的時(shí)候，我的心劇烈的疼痛，我覺察到因?yàn)樽约旱男袨椴抛屌畠翰拧霸絹碓奖俊绷耍衣牪坏剑牪欢畠旱男穆暎€經(jīng)常用自己的經(jīng)驗(yàn)武斷的進(jìn)行判斷！天哪，我平時(shí)自認(rèn)為的愛這是有多“狗血”啊！
回家，第一件事就是每次都讓自己認(rèn)真聽完女兒的每一句話，每一次表達(dá)！我發(fā)現(xiàn)，就是做出這么一點(diǎn)點(diǎn)小小的改變，居然感覺女兒越開越聰敏了，什么問題她都有答案，而且很有想法，最重要的是我的時(shí)間也越來越多了，最近電影院的幾部重量級(jí)的片子全部看過！真爽呢！
自從走上教練的學(xué)習(xí)道路后，我越來越喜歡自己每一次的小小的改變，每一次的改變讓我轉(zhuǎn)身遇見最美的自己！
