昨天到家晚，踩著七點的鈴聲踏進家門，爺倆已經(jīng)吃完飯，先生看電視，少年出去吹風。我手機差五分鐘七點進入騰訊會議，此時線上已經(jīng)有幾位早到等候的家長，有粗心大意者沒靜音，和家人聊著天，還有孩子哇哇叫的聲音外放著，老師提醒后方關閉，很有生活氣息。心想如果家長會開成幾十個家庭聊天展示生活，該是怎樣一片熱鬧景象啊。這樣想著，班主任老師的聲音響起來，我家少年也回來了，我們仨一起坐在沙發(fā)上，聆聽班主任老師的發(fā)言總結。
先是問候，接下來表揚，展示成績，分數(shù)段分布，班里優(yōu)秀學生，單科狀元。這次他們班里總成績是本校這邊十個班全校第一，數(shù)學語文都是第一名，用老師的話說達到了頂峰，都很棒。總成績的狀元也出于本班一個女生，幾乎各科成績都在前三。接著老師讓她做了經(jīng)驗分享，小姑娘說話條理清晰，層層遞進，學習能力，好習慣的養(yǎng)成可見一斑。
小姑娘從以下三方面總結了自己的學習方法：
1.整理錯題本。2.記好筆記，老師的板書一字不落的寫下來。3.寫作業(yè)前復習，寫作業(yè)時遠離所有電子產(chǎn)品。
優(yōu)秀的人都有著高度的自律。
兒子也一直唏噓不已，“她怎么做到的啊？”他看著我笑，有羨慕，有遺憾，仿佛也有些許愧意，我倆都伸出大拇指，頻頻點頭，給他的女同學點贊。
“你也不錯，還贏得一個單科狀元呢。”我鼓勵他。爸爸突然不高興地問：“你這是什么意思？”兒子也看著我，問：“媽，您這是想拉我后腿嗎？”嘿，這爺倆，夸夸還不領情了。
最后班主任老師還打包發(fā)過來一個校長和其他各科老師提前錄好的家長會視頻，看完很是受益。作為家長，身負重任，必須和老師孩子形成合力，一起干掉困難。老師分享的結束語我很認同，找到方法，堅持好習慣，而不僅僅糾結于成績。
很佛系，很治愈。
家長會結束，我們又開了個家庭會議，分析完少年面臨的問題，他提出，想沖刺本校高中，不參加寒假期間的皮劃艇集訓了。我和先生面面相覷，沒想到是這樣的結果。其實說心里話，我不想讓他停訓。體育鍛煉可以豐富假期生活，也可以縮短接觸電子產(chǎn)品的時長，在家里學習或許并不比去訓練獲得的效果更好。但是孩子明顯是在找借口，借此甩鍋，此時的親子博弈便開始了……
先生沉思無語，我也沒有立刻下結論。少年寫出了自己的假期計劃，具體到每天做什么，多少天能夠完成所有的作業(yè)，最后留出兩周的時間復習鞏固加預習。可以說很完美，無懈可擊。他說假如每天上午都去訓練，下午還有一個半小時的線上體能訓練，這樣學習的時間就太少了，開學前只能完成假期作業(yè)。
聽完少年的自我分析，結果是他勝利了。最后達成共識，只參加下午的線上體能訓練。
這是一次有意義的家長會，引起少年的危機意識，找到了努力的方向。只是希望一切都能如他所愿。
