我們?cè)诤畎诛L(fēng)趣幽默的授課方式中上完了《正面管教》第二節(jié)課。在這節(jié)課的開始，侯爸讓我們做了一個(gè)有趣的小游戲：他先讓我們做深呼吸，然后伸出手做OK姿勢(shì)，接著讓我們把手放到頭頂，說的同時(shí)，侯爸把手放到了太陽穴的位置，盡管心里對(duì)侯爸說的話和他的動(dòng)作產(chǎn)生質(zhì)疑，但是仍然按照侯爸的動(dòng)作把手也放在了同樣的位置……我們經(jīng)常說對(duì)待孩子應(yīng)該言傳身教，但是通過這個(gè)游戲讓我們懂得了身教大于言傳！孩子更是這樣，我們?nèi)粘５囊慌e一動(dòng)都在默默的影響著孩子，所以我們要時(shí)刻注意自己的舉動(dòng)，給孩子做出好的榜樣！
這節(jié)課后感悟最深的就是：孩子日常的錯(cuò)誤表現(xiàn)（比如哭鬧、不聽話、發(fā)脾氣……）其實(shí)是在尋求他的歸屬感以及想要體現(xiàn)他的價(jià)值，只是很多時(shí)候他們不會(huì)直觀的表現(xiàn)出來，而我們也沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他要表達(dá)的東西，以至于我們會(huì)認(rèn)為孩子是在發(fā)出挑戰(zhàn)（哭鬧、對(duì)著干、提各種要求）這時(shí)候就需要我們冷靜對(duì)待和處理。我們要用和善的方式對(duì)待孩子，而不是大吼大叫，甚至打罵。對(duì)于這個(gè)我其實(shí)心里很明白，但就是控制不住自己，所以每次對(duì)孩子發(fā)完脾氣就后悔，想著如果自己冷靜一下，好好和他說或許對(duì)他是最好的處理方式。今天帶兩個(gè)孩子出去玩，我告訴自己一定要控制好情緒，無論孩子做什么都不能發(fā)脾氣。剛開始哥哥自己玩，弟弟總要跟著哥哥，但是又追不上……如果是以前，我會(huì)用訓(xùn)斥的語氣讓哥哥帶著弟弟一起玩，哥哥也會(huì)聽，但是他會(huì)時(shí)不時(shí)的戲弄弟弟，然后把弟弟弄哭。今天我試著用商量的語氣和哥哥說，問他可不可以帶著弟弟一起玩，他說可以，然后真的帶著弟弟玩起來，還知道提醒弟弟什么可以玩什么不能玩……回家的路上，哥哥竟然說了句：今天和弟弟玩的好開心??！
通過這節(jié)課我更加懂得：在以后教育孩子的道路上，要爭(zhēng)取做到和善與堅(jiān)定并行，努力控制自己的情緒，讓孩子找到自己的歸屬感和價(jià)值，和孩子共同成長(zhǎng)！
特殊時(shí)光：周末和孩子一起玩或是讀繪本！
