?
圖片發自簡書App
? ? 今年，我擔任二年級的《道德與法制》。一進教室就看見孩子們的笑臉……
我開心地說：“同學們，我看到了實驗小學最美的語言！你們知道是什么嗎？那一張張笑臉左顧右盼、面面相覷。就是你們的笑臉啊！”
我順勢而言：“我們的新校長在全體教師大會上告訴全體老師：實驗小學現在有兩種最美的語言，一種是普通話，另一種是笑容。我希望，在以后的學習生活中韓老師和同學們都要努力使用好普通話和笑容這兩種最美的校園語言，讓我們的校園變得更加美麗。”
“在我的課堂上韓老師還會第三種語言呢！”我故意賣了個關子，笑而不語良久。孩子們好奇地望著我！“如果你課桌擺放的整齊，老師會給你一個贊許的微笑。如果哪位同學上課回答問題聲音響亮正確，老師會為你豎起大姆指夸贊你。如果哪位同學上課做小動作、不認真聽講我就會用眼睛暗示你。”聽到這兒，同學們馬上坐得整整齊齊。
課堂上，老師的一個笑臉，一個得體的肢體語言往往會縮小老師和學生之間的距離，使學生對老師產生親切感，讓學生充分感受到老師對他們的熱愛、尊重、信任和期待。從而變得更加喜歡上這門課。
我愿意和同學們一起，使用好我們實驗小學最美的語言。讓我們的校園更溫馨！更精彩！
