1、什么是教學服務？你的理解是什么？
教學服務是教師用專業和責任贏取客戶信任的課堂外服務。
我的理解：教學服務是教學的服務，首先是教學是根本的，服務是完成教學的目的和過程。就是我們教師在完成教學的基本前提下，用專業的知識、和強筋的責任心幫助孩子和家長解決他們眼前所遇到的問題（如害怕、恐怖等），提高孩子的學習興趣，滿足家長的需求。
2、實現教學服務的底層邏輯是什么？你的理解是什么？
底層邏輯是因上努力和價值導向
我的理解：要想做成功一件事情，我們必須注重要成功的因是什么，成功只是結果，為做成功一件事情所做的一切的準備，這就是底層基礎；往想要的結果去發展這就是價值導向。如續班是結果，那為續班所做的課堂教學和教學服務就是因。
3、可視化教學都包含哪些？你的理解是什么？
情況很多，做題正確率、成績晾曬微信群并總結進步學員、進門考、出門考、孩子在學校的某一瞬間的表現、交作業快的同學使勁鼓勵、交的慢或者不交的同學使勁催促等
我的理解：通過可視化教學能讓家長看到孩子的表現情況優缺點或者是不足；關鍵是讓家長看到他們不在孩子身邊也是放心孩子；
4、請按照以下思路完成你所授課班級的可視化教學落地方案
1）實施可視化教學的目的是什么？
為了升級自己的教學服務水平、形成一種服務意識
2）為達到以上目的，我要達成哪些大的目標？
①明確自己目前教學中所遇到的問題
②參考別人操作及找到符合自己的標準
③建立個人的服務系統
3）具體日程安排是什么？
①3月23日提交本次訓練營作業
②3月24--29日嘗試可視化教學
③4月1日 堅持每次上課后與家長進行可視化溝通，慢慢形成自己的可視化流程
4）風險預估與防范
風險：在制定方案的過程中，工作的時間可能分配不合理，精力可能達不到；可能與家長見面的時間不匹配；
防范：多想同事請教，借助平臺的力量
1、什么是教學服務？你的理解是什么？
教學服務是教師用專業和責任贏取客戶信任的課堂外服務。
我的理解：教學服務是教學的服務，首先是教學是根本的，服務是完成教學的目的和過程。就是我們教師在完成教學的基本前提下，用專業的知識、和強筋的責任心幫助孩子和家長解決他們眼前所遇到的問題（如害怕、恐怖等），提高孩子的學習興趣，滿足家長的需求。
2、實現教學服務的底層邏輯是什么？你的理解是什么？
底層邏輯是因上努力和價值導向
我的理解：要想做成功一件事情，我們必須注重要成功的因是什么，成功只是結果，為做成功一件事情所做的一切的準備，這就是底層基礎；往想要的結果去發展這就是價值導向。如續班是結果，那為續班所做的課堂教學和教學服務就是因。
3、可視化教學都包含哪些？你的理解是什么？
情況很多，做題正確率、成績晾曬微信群并總結進步學員、進門考、出門考、孩子在學校的某一瞬間的表現、交作業快的同學使勁鼓勵、交的慢或者不交的同學使勁催促等
我的理解：通過可視化教學能讓家長看到孩子的表現情況優缺點或者是不足；關鍵是讓家長看到他們不在孩子身邊也是放心孩子；
4、請按照以下思路完成你所授課班級的可視化教學落地方案
1）實施可視化教學的目的是什么？
為了升級自己的教學服務水平、形成一種服務意識
2）為達到以上目的，我要達成哪些大的目標？
①明確自己目前教學中所遇到的問題
②參考別人操作及找到符合自己的標準
③建立個人的服務系統
3）具體日程安排是什么？
①3月23日提交本次訓練營作業
②3月24--29日嘗試可視化教學
③4月1日 堅持每次上課后與家長進行可視化溝通，慢慢形成自己的可視化流程
4）風險預估與防范
風險：在制定方案的過程中，工作的時間可能分配不合理，精力可能達不到；可能與家長見面的時間不匹配；
防范：多想同事請教，借助平臺的力量
