熊宏鑫是個好兵，是適應部隊打仗需要的一個典型好兵。他一年兩次打破軍區專業訓練紀錄、為完成演習任務立下大功，這樣的能力素質，這樣的優秀士兵，當然是打仗需要的好兵。
科技興軍，時不我待。在科技知識轉化為戰斗力周期日益縮短、人才方陣建設日益緊迫的今天，培養一大批打仗需要的新型人才是當務之急。“熊宏鑫是不是好兵”之所以在部隊官兵中引發熱議，與當下一些單位在對待人才態度上的“葉公好龍”現象有關。這種現象的表現是，任務當前、工作需要時，思才心切、求賢若渴，而一旦不完美的“非典型性”人才脫穎而出時，卻有所顧慮、畏首畏尾，或者求全責備、不以為然，或者拔苗助長、刻意美化。“葉公好龍”現象使本來可以為強軍興軍做出更大貢獻的難得之才、可用之才“曇花一現”。古代三國時期的曹操，即使面對毀譽參半、貪財好名的許攸，也因看重其才華而倒履相迎、委以重任。無論是常年敵對、有殺子之仇的賈詡，還是恃才傲物、喜食“五石散”的郭嘉，只要有一技之長，都能人盡其才。曹操的人才觀，成就了曹魏大業。
建設世界一流軍隊，亟須打造新型的人才方陣。各級黨委和領導，都應該從正視“熊宏鑫現象”開始，莫學“葉公”學“曹公”，從摒棄陳舊的人才觀念開始，努力營造尊重人才的濃厚氛圍，真正做到人盡其才、才盡其用。
治軍之道，要在得人。這既是古今中外的歷史啟示，更是強軍興軍的現實需要。對一支正在經歷深刻變革的人民軍隊而言，變的不僅是編制體制，更是思想觀念。面對熊宏鑫這個“非典型性好兵”，所在團黨委和領導的態度顯然是學“曹公”不學“葉公”。熊宏鑫體能上的短板，他們能夠客觀看待、不以偏概全，繼續給以幫帶和培養，避免了有才不顯、懷才不遇的“悲劇”； 熊宏鑫連破紀錄、展現才華之后，他們沒有拔苗助長或者破格提拔重用，而是繼續放在副班長崗位上，扎實“蹲苗”、打磨歷練，以此保證他有持久續航能力和厚實的發展后勁。“熊宏鑫現象”帶給我們的啟示是：人才就在我們身邊，要練就識才辨才的慧眼；人才需要歷練，要為他們搭建施展才華的舞臺；人才并不完美，要具備育才用才的智慧。
得人之道，重在得心。看人要有新眼光。尺有所短、寸有所長，熊宏鑫的非典型性其實最有典型性。每名官兵都有自己的優長和短板，如果只盯著短處看人，很多官兵的才華可能就會被埋沒。因此，在發現人才、看待人才上，我們既要防止“短板效應”，更要樹立“長板理念”，善于發現官兵的“閃光點”、挖掘官兵的“過人處”，善于用其所長、揚長避短，讓每名官兵都能爆發出最大的潛能，為改革強軍匯聚更加強大的正能量。育人要有寬廣胸懷。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。才華不是天生的，人才并非一日成。在培養和造就人才上，需要耐心，能夠容忍官兵在成長道路上的各種錯誤和失敗，不因一時一事的挫折就去否定、去排斥，多些鼓勵和幫助。需要恒心，尊重人才成長的客觀規律，堅持長久之計、長遠規劃、長期培養。需要平常心，寬嚴相濟客觀對待，對成績不夸大，有問題不護短，既不能“捧殺”，更不能“棒殺”。用人要有大智慧。把合適之人用在適當之處，千方百計給人才搭建施展才華、發揮潛力、開拓創新的舞臺。用人也要不拘一格，以超常之舉贏得超凡之績。用人更要用教結合，既要放開手腳大膽使用，又要常施教化、常剪椏枝、常敲警鐘。
（作者單位：陸軍第80集團軍）
相關鏈接：
《新兵一年兩立二等功，為啥被叫作"非傳統型好兵"》
