正確應對孩子的厭學情緒。

三年級，不僅是孩子思維的高速發展期，各方面能力的提升期，通過專家的研究發現，三年級還是孩子厭學情緒的高發期。

對此，很多家長也許會深有體會，到了三年級，很多孩子的學習成績不但會突然大幅度下降，而且還會表現出明顯的討厭學習的情緒，他們討厭學習，討厭寫作業，甚至對父母常說的“要好好學習”，等話也會表現出強烈的反感。

為什么會出現這種現象呢？

與孩子的自我意識形成和思維能力的發展有關。

在一年級二年級的時候，孩子會更多的尊重家長和老師的意見。老師讓他們好好學習，他們就會努力的去學。家長要求他們力爭取得好成績他們就會通過努力去取得好成績。

但是到了三年級，孩子的思維能力迅速發展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思考我為什么要學習？學習不好能怎么樣呢？

另外，由于自我意識剛剛出現，這個時候的孩子固執地認為，自己可以解決所有的問題。這時父母的嘮叨和命令，不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學習是一件很刻苦的事情，他在為父母而學習。在這種錯誤的信息感染下，孩子就會產生厭學情緒。

與父母不了解小學階段知識的難度發展規律有關。

到了三年級，由于學習難度加大，孩子本來就對日益吃力的學習狀況越來越沒有信心。如果父母還總是不理解孩子，甚至斥責打罵孩子，那還是只能厭惡學習，從而產生很強烈的厭學情緒。

那么，如果孩子產生厭學情緒，家長應該怎樣正確應對呢？

轉變傳統的教育觀念和方法。

父母要改變過去一味批評的教育方法，盡可能發現孩子微小的進步，只要孩子有一點努力和進步，就應該及時給與鼓勵，這樣才能帶給孩子改變的信心和動力。這么做的目的是讓孩子知道，父母對他有信心有耐心，只要他付出努力一定會得到父母的認同。

孩子有了信心和自尊感就會有動力改變自己，改善學習態度，改善與父母老師的關系，使學習進入良性循環。這不僅有助于孩子改變學習不良的狀況，而且有助于培養孩子健全的個性品質。

教孩子掌握科學的學習方法。

科學的學習方法和思維方式，可以達到事半功倍的效果。如果孩子是因為沒有掌握學習方法，思維方式而厭學，家長要聯合老師教給孩子一些情之有效的技巧。另外，對于某些在聽說讀寫等基本的學習技能上有障礙的孩子。家長應該對他們進行專業的輔導和訓練改善學習方法和技能。

自己對孩子進行心理疏導和治療。

當孩子因為一些心理原因排斥學習。變得厭學的時候，家長要靜下來心來，給孩子進行心理輔導。例如，對于孩子“我為什么要學習？”“學習不好能怎樣呢？”等疑問，家長要及早對孩子講明道理，告訴孩子學習的意義。在闡述的過程中，家長可以利用一些自己是的經歷，或者身邊發生的一些人和事來形象的讓孩子理解。

對于一些比較嚴重的心理問題，如果有條件加上可以尋求心理咨詢和治療專業人員的幫助，這樣能更及時有效地進行針對性的干預。

疏導孩子厭學情緒的注意點

專家建議改變孩子厭學情緒，不管采用什么方法。都需要注意一下幾點：

第一，充分肯定孩子的積極方面，不要總是關注孩子的問題。

第二，引導孩子逐步了解學習的價值，特別是對現實生活的作用。

第三，讓孩子體驗到周圍的人，尤其是老師，家長，同學對他的信任和關心，體驗到生活在其中的溫暖和幸福。

第四，逐步提高要求，要求孩子一點點進步，切忌操之過急，更不能經常拿孩子的短處，與其他同學的長處進行比較。