對于這位老師，我一定給個差評。
前幾天有一個熟人的小孩轉到我們學校讀高二，校長爽快的幫我把這個小孩分到了一個好班。
能幫到別人的忙，我一向很樂意，何況是孩子的事。
那個好班的班主任我不是很熟，覺得是校長分的一定不會差。這事放了這么幾天過去了，我都快忘記了。今天那個熟人突然打電話來說，今天該報名了，可是那個班的班主任老師不讓進班。原因他也說不清，讓我去一下。
我特別納悶，急匆匆的趕去他們班，沒有找到班主任，就看到我的那個熟人和他的孩子灰頭土臉的站在辦公室門口。
我馬上聯系了那個班主任，他在電話里的大意是說早上孩子家長把孩子扔到學校沒有等他，面都沒見就走了。他還需要孩子寫一個保證，不在學校違紀違規，監護人簽字才行。我說家長已經在這等你很久了，你如果這會空了請來學校一趟。
我內心是有憤怒的，新生來學校，不是要更多的關心么？為什么一來就要寫保證，我們班轉了那么多學生來，我從來都是溫聲細語的講解一切，希望他們盡快融入到這個大家庭里來，快快進入狀態。
憤怒的不止這些。
我回到自己的教室上課，過了一會他打來電話讓我過去一下，我想我們都是一個學校的老師，應該還是比較好說話。我也迅速的跑到他的辦公室。我看到那個孩子正在寫保證書，那位熟人正唯唯諾諾恭恭敬敬的坐在一邊。熟人是老家的一位非常樸素老實的種田人，他滿臉推著笑，黑黝黝的臉上皺巴巴的，兩只手不停的搓著。他看見我像看見了救星。眼睛一下子亮了起來。這位班主任端坐在那里，正在絮叨著轉校生如何難管，怎么的，怎么的。
差評。
我內心冒出兩個字。
我也只能微笑著和他寒暄，他也對著我絮絮叨叨他的班去年轉來一個如何如何壞的，如何如何讓他難管的。中途他打了一個電話，大概是他們班一個好成績轉走了，他正在祈求那個孩子回他們班，他對著電話溫聲細語起來，快回來嘛，我們班的同學都很想念你，你成績那么好，又聽話，我很舍不得你，快回來嘛，我可以把你調到前面來，寢室我也可以給你換最好的，快回來嘛。大概是這樣，好像最后還是被拒絕了。
這是一個好班？這是一個好班主任！
差評。
我的腦海里再次出現這兩個字。
我的確沒有辦法微笑寒暄了，繃著臉等著他發配。
他斥責了那個寫保證的孩子寫的差，讓他重寫，又讓那個孩子在保證結尾添上如有違反以上內容自動退學。他才滿意。
后來他居然也讓我在保證書上簽了字，又讓我那個熟人簽了字，才算了事。
孩子要讀書。我對自己說。我拿起筆在保證書上狠狠的簽下我的名字。滿心屈辱的離開了他的辦公室。
這樣一個勢利的老師會是好老師嗎，我真后悔把這個孩子轉到這個班上。覺得轉學生都是壞學生，覺得成績差會拖班上后腿就不想要。每個孩子都有優點缺點，當老師的不是就應該去發現去引導么？成績并不是教育的全部，教育最重要的不是應該樹人嗎？沒有良好的道德品質成績好又有何用？如此嘴臉我真的很難茍同。
不知道那個孩子經歷了怎樣的內心煎熬，他至始至終一句話也沒有說，像個犯了罪被抓住的人紅著耳朵低垂著頭。我太討厭自己了。
差評，差評，差評。
不管這個班主任是否出過成績，在我心里他絕對不是一個好老師，更不是一個好班主任！
