作業：

1. 找話題：找到自己最關心的一個溝通話題或溝通情境（比如，情緒下的溝通、夫妻間的溝通、向上溝通、與客戶的溝通等，話題宜小不宜大）。

2. 收集資料：在這個話題下搜集資料，可以是微信、知乎文章、書中片段等等。

3. 寫便簽：瘋狂寫便簽，便簽中適當考慮“前因后果，適用邊界”；到5月16日之前，便簽達到30張。

對于課程的理解：

磚塊質檢：

磚塊質檢部分理解后的行動：

1、關于I標簽：看原文給出的是What，Why，How或者是案例？然后用其他幾個問法去豐富I標簽。

2、關于A1標簽，用5W+1H來完善A1，變得生動。

3、關于A2標簽，首先目標要smart，然后要行動關聯可控，用冰箱檢測法來檢測，同時A2寫的必須具有畫面感。

而關于沙中淘寶，

沙中淘寶其實非常困難，這部分需要不斷的鍛煉，我個人在操作的時候，有些感覺有心無力：

問題有兩點：

1、在追問有沒有人不同意對原因的假設這部分，很考驗人的閱讀知識面，有時候我自己還真沒有聽說過，但是不排除別人不知道，這個問題如何解決？是自己用互聯網去查詢，還是知乎上去提問？

2、有沒有可以借鑒的情況也是類似，除非是和自己業務非常相關領域的追問，咱可能會比較清晰，但是如果不是的話，就可能抓瞎了。

關于搭建新的溝通小樓：

小樓是最后一部分內容，這里其實最關鍵的就是邏輯依據，估計很多初學者在邏輯思維上本身就是有缺失的，在這個環節就死翹翹了。

我先用I標簽表述一下：

May老師是這么來表述的，比如要搭建一個向上溝通的能力塔樓，你可以根據邏輯順序來問自己，和領導溝通很難，為什么難？

換句話說，就是就是前因后果里面的前，

然后再問一個因，都有哪些關于原因的假設？怎么驗證或排除這些假設的？好了這里就是第二層，因為表達能力差，缺乏邏輯能力。

再來問適用邊界里面的用：要解決這個問題，需要具備哪些條件？

1、領導布置任務的時候會反問

2、我做完之后如何向領導反饋

3、有些事情實在搞不懂，帶著建議去向領導求助。

最后問一個邊：有沒有可以借鑒的情況？

如何想領導反饋這部分，有些文章說，里面還可以細分：方法，時機和心態。

A1標簽

我馬上也要向我的領導去反饋在埃塞的調研情況，

4月26日，我出發前往埃塞之前，向領導問清楚過具體要做調研的內容：我的做法是我先給出了我自己的想法，然后請領導根據我的想法刪減。確定好調研問題之后。

我帶著問題前往埃塞做調研，但是其中有一個問題我沒有解決，就是關于運營商我有什么辦法能夠搞定關鍵人物。

A2標簽

其實這個A2是接著A1的，因為我現在要做反饋了或者求助了。

周五之前，我得把調研報告寫好，我做了一份言簡意賅的PPT，然后在文章中，我會用豐富的案例，用前因后果，適用邊界的追問和分析我的案例，確保文章結構嚴謹。

但是其實剛才說的如何搞定關鍵人物的問題，我需要把這個A1拆解出A2的解決方案。

接下來周日之前，我得用剛才I標簽的思路，把我的向上溝通的小樓建好。