作者：古典
第一章 高手的暗箱-----利用借勢(shì)成為高手
躍遷步驟：
1，知道知識(shí)在哪里
2、學(xué)會(huì)使用知識(shí)而不是死記硬背
3、利用電腦、軟件等分析、處理信息、數(shù)據(jù)，自己對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行整合、創(chuàng)新
4、了解以上三步的邏輯：將低級(jí)能力交給機(jī)器、現(xiàn)有資源、人脈等，著力升級(jí)自己的大腦，處理高級(jí)核心事務(wù)。明白邏輯后，帶來了認(rèn)知上的躍遷
5、認(rèn)知升級(jí)引導(dǎo)行為改變，帶來能力的躍遷
6、能力升級(jí)讓自己獲得更多資源，從而打破現(xiàn)有層級(jí)，帶來能級(jí)躍遷
第二章 高手戰(zhàn)略------如何成為高手？
根據(jù)冪律分布，可以得出：在高價(jià)值區(qū)持續(xù)做正確的事，可以幫助我們成為高手。
高價(jià)值區(qū)：少但重要的事情
如何找到高價(jià)值區(qū)？
1、高價(jià)值+高優(yōu)勢(shì)~鳳頭? ??
2、高價(jià)值+低優(yōu)勢(shì)~肥尾
3、低價(jià)值+高優(yōu)勢(shì)~小山頭
4、低價(jià)值+低優(yōu)勢(shì)~沙漠
躍遷步驟：
首先，找到自己所處環(huán)境中的高價(jià)值區(qū)，根據(jù)要求去精準(zhǔn)積蓄、提升能力，獲得優(yōu)勢(shì)，從而占領(lǐng)“頭部”。
其次，占領(lǐng)“頭部”，吸引更多資源，獲得更多機(jī)會(huì)，快速成長
然后，當(dāng)自己的優(yōu)勢(shì)超過了此處的價(jià)值，利用高優(yōu)勢(shì)去搶占更高的價(jià)值區(qū)，依次逐級(jí)躍遷。
備注：在高價(jià)值區(qū)，一定要專注做正確事情，不受干擾，用80%的精力專注于可以成為“頭部”的20%的主要優(yōu)勢(shì)。
第三章 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)
一手知識(shí)：原創(chuàng)知識(shí)、期刊、論文等
二手知識(shí)：忠于原創(chuàng)知識(shí)的轉(zhuǎn)述
三手知識(shí)：只截取一手知識(shí)中的一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行放大、論述
四手知識(shí)：以煽動(dòng)讀者情緒為主，暗含少量的知識(shí)
躍遷步驟：
首先，通過閱讀同類型的書籍或者同一作者的文章系統(tǒng)學(xué)習(xí)一手知識(shí)，形成網(wǎng)狀、數(shù)狀、層級(jí)等類型的知識(shí)的晶體，即知識(shí)體系
其次，利用自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，作為敲門磚，找到同行進(jìn)行聯(lián)機(jī)思考，通過交流，得到更快速的成長
第三、學(xué)習(xí)到一定程度，可以跨行交流，涉獵更廣泛
第四，將掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值，刺激持續(xù)的學(xué)習(xí)，且用輸出倒逼輸入，更有利于成長，形成正循環(huán)
備注：在這個(gè)操作過程中重要的是提問的能力和整合能力的優(yōu)化，在交流過程中，要會(huì)提問，才能得到滋養(yǎng)自己的內(nèi)容。同時(shí)將通過連接得到的知識(shí)進(jìn)行整合，納入到自己的知識(shí)晶體中，內(nèi)化為自己所有。
第四章 破局思維----打破舊有體系
躍遷步驟：
1、回路
通過事情表象，看到底層的邏輯，順勢(shì)邏輯打造正循環(huán)閉環(huán)體系。
任何事情、事物都有自己的運(yùn)行系統(tǒng)，例如一家公司有自己的運(yùn)營規(guī)則、規(guī)章制度，這個(gè)崗位人員離職，重新招聘新人，然后進(jìn)入體系中正常運(yùn)轉(zhuǎn)。招聘新人屬于第一層級(jí)的改變，即改變系統(tǒng)中的元素。若公司體制改革，重新規(guī)劃職能部門，裁掉了其中一個(gè)部門，屬于第二層級(jí)的改變，改變的是系統(tǒng)。
唯有第二層級(jí)的改變，才能真正改變事情本身。
所以我們要學(xué)會(huì)利用第二層級(jí)改變系統(tǒng)，建立正循環(huán)體系。
例如，我對(duì)理財(cái)感興趣，于是深入研究，然后通過理財(cái)獲得了可觀收益，于是拿出部分收益去更好的學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，這就是形成了正循環(huán)閉環(huán)。
反之，就是負(fù)循環(huán)，越窮越忙，越忙越窮。一旦處于負(fù)循環(huán)，立即停止，改變系統(tǒng)，讓腳步停下來，去學(xué)習(xí)技能或相關(guān)知識(shí)，才是利用改變系統(tǒng)打破僵局。
2、層級(jí)
首先，設(shè)立目標(biāo)
將目標(biāo)拆解為小目標(biāo)或幾個(gè)重要數(shù)據(jù)，重點(diǎn)掌控這幾個(gè)數(shù)據(jù)的進(jìn)程，確保完成，這叫做設(shè)立多個(gè)控制點(diǎn)，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（和微習(xí)慣邏輯相同，將大目標(biāo)拆解為小目標(biāo)，逐一實(shí)現(xiàn)。其中延遲享受的邏輯和《掌控習(xí)慣》相同）
其次、根據(jù)目標(biāo)，制定方法
然后，根據(jù)方法，匹配相關(guān)的資源，如人脈、錢、時(shí)間等
備注：每一層級(jí)的任務(wù)沒有完成時(shí)，需要返回上一層級(jí)尋找答案
第五章 內(nèi)在修煉
總之，需要修煉專注、連接、開放、簡單直接的人際關(guān)系、聰明、善良的能力
我最受啟發(fā)的一個(gè)點(diǎn)：關(guān)于消費(fèi)習(xí)慣
過去：為了省錢，壓抑購物欲望，即使買東西也是撿最便宜的買，所以非常委屈。一旦有必須要買的物品時(shí)，就會(huì)有一種釋放的感覺，會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)性消費(fèi)，不買是不買，一買就一大堆，而且很多是質(zhì)量不好、用不到的東西。那一刻完全被欲望驅(qū)使，沒有理性可言。所以最終也并沒有省錢，還占用了空間，造成了浪費(fèi)。
現(xiàn)在：根據(jù)書中的介紹，每月給自己規(guī)定固定、合理金額的生活費(fèi)、學(xué)習(xí)費(fèi)用、享樂費(fèi)用，到月末必須全部花出去，可以添置自己想要的任何東西，只要不超標(biāo)。已經(jīng)實(shí)施兩個(gè)月，每個(gè)月都能將花費(fèi)控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，而且都有結(jié)余，于是有了拿著錢花不出去的煩惱。這種感覺棒極了，我可以將結(jié)余的錢用來優(yōu)化自己的服飾，將兩個(gè)月結(jié)余的錢合計(jì)在一起購買質(zhì)量好的衣物，而不是過去去只看價(jià)格不求質(zhì)量的沖動(dòng)下購物。現(xiàn)在更理性，也能對(duì)金錢有了正確的認(rèn)知，就像《有錢人想的和你不一樣》書中寫的那樣，窮人在潛意識(shí)里視金錢為罪惡，當(dāng)然不會(huì)有錢。我就是如此，因?yàn)橛辛隋X我就會(huì)瘋狂剁手，然后后悔、懊惱，所以潛意識(shí)里金錢成為了我攻擊自己的導(dǎo)火索。而現(xiàn)在理性消費(fèi)，金錢帶給我的是勞動(dòng)之后的享受，是獎(jiǎng)賞。
本書給我?guī)淼牧硪粋€(gè)啟發(fā)點(diǎn)是：
個(gè)人定位=行業(yè)+企業(yè)+職位
從這個(gè)公式來看，我現(xiàn)在的職位和我的定位是不符的，所以不會(huì)帶來更好的發(fā)展。
從有限游戲里看到無限游戲！
