前言
? ?怎樣才能學好英語？用。
第一章：起點
? ?1.我們有可能把外語用得比母語更好嗎？能。主導語言，是使用最多的語言，不一定是母語。
? ?2.可為什么大多數人就是學不好？因為從未相信自己能夠學會、學好！
? ?3. 為什么另外一些人卻＂輕松＂學會了？觀念的力量。“我也行”是最現實最有效的動力。
? ?4.觀念是如何影響我的？
? ?5.這樣的結論是否有理論依據？大腦是可塑的，甚至還會重新組織自己。英語什么時候開始學都不晚；只要方法得當，并加以時日，一定能學好。
? ?6.不要再“學”英語，你就該“用”英語！
? ?7.英文真的有用么？潛移默化的教育最有效。
? 8.我自己是從什么時候開始確認英文有用的？English, for me, means freedom.
? ?9.尋找英文對你的真正的用處。有一部分語言是根本無法翻譯的。英文是科技文獻量最大的語言。
? ?10.我們過去對自己的要求太低了……最初閱讀文字可能比較累。但是，很快就會漸入佳境。那之后，大多數人其實是在“享受文字”。我們應用最快的速度完成對“馬拉松”的適應。 ? ?
第二章：口語
? ?1.我是如何擺脫啞巴英語的？問題不在于不會說，而在于沒什么話可說。要有備無患。將discussion 變成presentation。
? ? 2.為什么買不到適合你的口語書？因為書是針對大眾寫的，而不是針對你寫的。
? ?3.口語差可能另有原因…聰明的人往往思維復雜，而復雜的思維需要借助復雜的表達才能得以傳遞。
? ?4.如何創作自己的口語書？靠自己去整理。（1）一定要用本子記錄。每天花10-30分鐘，把自己想要表達的內容用中文記錄下來。堅持一段時間之后，每天再多花點時間把那些你要說的話用英文表達出來，并記錄下來。（2）根本不知道該如何用英文說怎么辦？管它對不對，地道不地道，先想辦法表達出來。一定要及時記錄下來，將來“偶然”獲得答案的時候，知道應該補在哪里。（3）學會“換一種說法”。找到關鍵意思。（4）使用平實的、樸素的、沒有修辭的中文。因為修辭幾乎無法翻譯。（5）不是應該用英語思維嗎？我們大多數情況下并不使用語言進行思維。更多的時候，我們是在思考用某種特定的語言如何表達思維結果，而非依賴語言去得到思維結果。所以不是“把中文思維換成英文思維”，而只不過是“換一種方式表達同樣的內容”而已。（6）理解、表達與翻譯之間的微妙差異。更為重要的是“理解”，更多是“意譯”，“要靠自己換一種方式把同樣的思想表達出來”。（7）著重收集“不直觀的對應”，讓表達“地道”。（8）長篇大論更要提前寫出來。“臨場發揮”是那些提前充分準備的人才可能有的能力。
? ?5.沒有外教行不行？行。要靠自己。口語習得方法是“把自己想說的先寫下來，然后不斷練、不斷改”。寫作能力更依賴于實踐，要多讀、多寫、多改、多練、多觀察、多思考、多討論、多積累…有兩個方法最為有效：（1）自己給自己隔天改作文；（2）幫別人改作文。
? ?6.自我檢查列表。寫作中最常犯的錯誤：單詞拼寫錯誤、名詞單復數形式錯誤、單數可數名詞未受限定、詞性錯誤、修飾關系錯誤、搭配錯誤、詞序錯誤、非謂語動詞使用錯誤、現在分詞和過去分詞誤用、不定式與動名詞誤用、介詞連詞關系代詞冠詞誤用、代詞誤用或指代不明、句子不完整、主謂不一致、違反主句專一原則、比較句錯誤、并列主體不一致、時態語態語氣錯誤。中國學生常犯錯誤：單復數問題、時態問題；注意一致關系。要勤查參考書。
? ?7.最重要的是思考能力。
? ?8.秘密武器--復述。
? ?9.其實啞巴英語都并不那么壞。
第三章：語音
第四章：朗讀
第五章：詞典
第六章：語法
第七章：精讀
第八章：叮囑
后記
