? ? ? ? 新冠肺炎讓我們猝不及防，開學的日子一延再延。拉長寒假，其實對孩子來講，未必是件壞事。但，如今在“停課不停學”的口號下，鋪天蓋地的課程如暴雨般向我們砸來。

? ? ? ? 初衷是美好的，理想也是美好的。但是，網上授課，對于毫無經驗的老師，毫無準備的學生，毫無抓手的家長來講，未必能成全美好的初衷與理想。

? ? ? ? 看得出，從上到下，都處于一種莫名的焦慮之中。沒有誰敢對這樣的學習效果有十足的把握，或者說，誰都知道總有一批甚至有可能數量不少的一批孩子的學習效果是大打折扣的。但似乎除此之外，又找不到更好的方法，可以讓孩子進步成長，且有抓手。于是，從學校到區縣，到市，到省，到全國，免費的，收費的課程真的是鋪天蓋地而來，讓我們無所適從。

? ? ? ? 有家長問：這些網絡直播課程讓學生收看了，學校開學后還教嗎？老師說：當然教。我想問：既然開學后教，為什么我要重復學呢？為什么不能用這段時間做更有意義更有收獲的事情呢？

? ? ? ? 如今，孩子的學習太辛苦了！做不完的題目，聽不完的課。每一天的每一段時間都安排全新的內容或習題，沒有一絲喘氣的機會，沒有回過頭去自己整理思維，反思錯因的機會。成績不好的原因，似乎永遠是學習還不夠努力，做的題目還不夠多。大家都這樣認為。殊不知，提不高成績的原因可能正是學的太多沒消化，做的太多沒效果。

? ? ? ? 學習也需要斷舍離。停下來，想一想。我們到底缺什么？我們真正需要什么？

? ? ? ? 頭昏腦脹的一天，家長教師雙重身份，折磨得我喘不過氣。