尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家晚上好！轉眼間，我們網上教學已經兩個多月了，從金秋到寒冬，學生是停課不停學，我們亦是停課不停研。線上教學期間，我們學校按照開學初制訂的計劃，扎實地推進著各項教科研活動，各科老師也在本學期的各項活動中得到了成長。

一、研課標，促成長

九月，全體語文老師在報告廳參加了新課標學習培訓。培訓中，我們從語文課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業質量等各方面對新課標進行了深入的解讀，為了開展好這一活動，我從開學起就做起了準備，研讀課標，觀看專家的解讀視頻，不知道熬了多少個夜晚，才有了自己一點點淺顯的認識。通過這個活動，我明白了，想要把握新課標，第一要付出時間，主動學習，第二要博采眾長，和自己的教學實踐相結合。這樣才能真正理解新課標的內涵。

二、名師課，指方向

今年，我是第一次教二年級，從這個意義上來說，我是一個新的老師。我們學校有一個很好的傳統，就是每個學期初都會讓本級有經驗的老師做公開課，方便大家學習。我們年級王娟娟和孫曉亞兩位老師的課，讓大家，也讓我快速地把握住了二年級的教學方向，這樣的活動既為青年教師提供了學習的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創造了機會。

三、“云”教研，展智慧

再次來襲的疫情雖然阻擋了我們的腳步，卻阻擋不住我們一顆顆篤學厚積的心。

十月，我們舉行了線上研討活動，就如何有效銜接等難題，全組展開了熱烈的討論。一次小小的研討會，就讓我學到了很多東西，一些年輕教師新奇有趣的想法不斷沖擊我的大腦。三人行必有我師，只要我們保持一顆學習之心，無論是在老教師身上，還是在新教師身上，我們都能學到很多東西。

十一月，我們還開展了網上賽課活動。我第一次靜下心來，認真學習了我們組十一位老師的課，整整四個小時。每個老師各有千秋，我想學校組織這樣的活動，目的不是讓我們評一下分就算了。提出建議是幫助別人進步，學習各家之長，將之融會貫通是幫助自己進步。

十一月份下旬學校還組織開展了幼小銜接游戲化教學和首席教師觀摩課活動。首席教師的課我一直很期待，本以為這件事這學期要無疾而終了，沒想到我們在線上又迎來了學習的機會。聽完一年級竇夢星老師的課，讓我仿佛又打開了線上教學的一個新開地。聽完這一節課，猶不過癮，下課后，我趕緊查找二艷老師的直播回放，聽后，又認真看了她發表在網上的教學設計，這一看，就停不下來了，那天中午連飯都顧不上吃，連看了好幾篇她發表的文章，在佩服之余，真的學到了很多。下午定好鬧鐘，又聽了武書記的課，做為經常教低年級的老師，聽一聽中高年級的課，我覺得這是一種很不同的感受，武書記在引導學生上很有一套方法，值得我們每一位老師學習。

十一月我們還舉行了教師基本功比賽、作業設計大賽和新課標比賽等。不管是什么比賽，只要我們認真對待，都能從中學到很多新技能。

四、作業中，成果現

我們所有的學習、提高，最后的指向都是學生。通過我們的提高，在“雙減”環境下實現學生素養的真正提高。

為此，我們遵循新課標學習任務群和實踐性作業的要求，開展了豐富多彩的語文作業活動：比如語言文字積累類的“漢語拼音創意畫”、“經典誦讀挑戰賽”，閱讀類的“我的閱讀故事”、“推薦一本好書”，創意表達類的“我是家鄉小導游”、“我是神話采風人”、“紅旗渠精神演講”；思辨性閱讀表達類的“創編牛郎織女連環畫”、“名著思維導圖”；跨學科學習類“制作竹節人”等，各類作業激發學生學習的興趣，拓展學生視野，提高學生的綜合實踐能力。

這些作業的設計，是老師們集體智慧的結晶，彰顯了以素質教育為指向的新課標理念，這不僅僅是一份素質教育的資料，更是我們經驗的積累、教法學法的探索。

相信在我們學校這艘巨輪的引領下，你、我、他，我們大家一定可以暢游在教育改革這片汪洋中，當巨輪抵岸，我們也必能滿載而歸！