? ? 7月10日，我和西子湖畔有個約定！帶著激動的心情，坐上了開往杭州的飛機，一路前行，我們一行六人到達了向往已久的杭州師范大學，和我們的小伙伴們一起去赴一場讓兒童成為最好的自己的約會。本次的學習培訓是由馬云公益基金會為我們精心安排的，是繼馬云鄉村教師獎典禮之后為我們鄉村教師提供的持續培訓，這是對我們老師的最大福利，我們每個人都非常的珍惜這樣的一次培訓機會，在接下來的幾天里我們將開啟學習模式，以不忘初心牢記使命的信念，努力讓自己所學的知識帶回去落地生根，真正地讓鄉村的孩子們遇見更好的自己。
早上在美麗的杭州師范大學學術報告廳隆重地舉行了開班儀式，杭師大副校長致詞，馬云基金會秘書長于秀紅女士發言，三位學員代表發言，我們最愛的徐珊姐給大家闡述了基金會的兒童觀，詳細地介紹了活動安排。（最熟悉的兩個臉龐鄭菲和一舟都離開了，有點失落）
休息期間和李鎮西教授合影，讀過他的幾本著作，深受他的影響。緊接著，教育界大名鼎鼎的李鎮西教授為我們帶來了一場題為《用一生的時間去尋找那個讓自己吃驚的自己》的報告，絕對是精彩絕倫。李鎮西老師是教育哲學博士，語文特級教師，成都市武侯實驗中學校長，他講他的成長故事，時而激情澎湃，時而娓娓道來，激勵著在場的每一位鄉村教師，他向我們闡述了幸福比優秀更重要，保持職業幸福，心靈自由的重要性。他從19歲從事教育，一直到59歲，中間用78本著作填滿了40多年的成長史，他的未來班，自己和孩子們的故事讓人感慨，贊嘆不已！他不畏強權，追求職業幸福和心靈自由，做真實的自己，他帶領孩子們一起編班歌，請谷建芬老師譜曲，一起種樹，一起爬山，斗雞，學狗叫，老鷹捉小雞，獎勵孩子們去他家做客，吃飯，充分發揮教師的一厘米主權，不被應試教育所束縛，搞真科研，開展分層教學，善待孩子們，孩子們長大后依然記得老師的恩情，李老師不僅是桃李遍天下，他也戲謔道：桃李滿“天上”。
? ? 一只鳥只有飛過了獵人的射程，才能夠獲得自由。我們老師都需要努力地修煉自己，先讓自己強大起來，才可以更好地更加自信地用好自己的一厘米主權，運用同理心去善待孩子們，靜待花開。我認為教育就是播種，或許在我們所教的學段，我們看不到孩子們發芽，等不到開花，品嘗不到香甜的果實，但是我不能因為自己等不到，就不去播種，就不去施肥，就不去澆灌。我始終相信，孩子的一生會因為這幾年的相處相伴，烙下深深的印記。當老師最大的幸福就是看到孩子們的成長，而教育就是互相成長的過程，孩子們變得越來越優秀，他們擁有了更多的能力，升入了更高的年級，而我們也獲得了教師專業成長，這些都是相輔相成的。
? 今后我也要繼續不斷閱讀，不斷思考，加強寫作。寫作是我的短板，為了讓自己實現教師的專業化成長，閱讀+反思+寫作，這可能是必由之路！寫作也是為了更好的記錄，記錄我們一起遇見的人，發生的事，看的景色走過的路！
? ? 下午，國家督學、原江蘇省教育科學研究所所長、中國教育學會素質教育實驗區指導專家，中國現代教育專家成尚榮做了《兒童研究：做中國最好的鄉村教師》的報告。他建議：兒童教育要做到四個回歸：1.回歸到兒童原來的意義上去。兒童就應該自由自在，他是帝派來的探索者、游戲者。2.回歸到兒童完整的生活中去。八童生活在三個世界中，現實世界，理想世界和虛擬世界。3.回歸到兒童最偉大之處中去。兒童的偉大之處就是可能性，我們不要把孩子帶到陰溝里，否則你和孩子都在陰溝里翻了船。4.回歸到兒童的工作、學習、生活方式中去。方式就是游戲，游戲就是規則，就是創新。
試問放風箏的孩子去哪里了？
阿里巴巴集團組織和人才發展部的譚亮為我們帶來了一場題為《未來職場需要什么樣的人？》的報告。他帶領我們回顧人類歷史，你能看到多遠的歷史就能看到多遠的未來！他著重告訴我們教育的目的是改變和提升，而教育的本質是引導出內心的與眾不同。關于學習，他指出學習的表面是學和習，學習的背后是被動和主動學習。學習的本質是知識和智慧的轉化，未來，我們培養的孩子，要具有未來觀、全球觀和全局觀。
? ? 思維的碰撞，閃耀著知識的火花。勵志的成長故事和溫馨的師生相處，帶來源源不斷的力量。我將汲取這些能量，為自己賦能，為孩子們賦能，努力讓身邊的人因我的存在而感到幸福，出發的行囊已經備妥，揚帆再起航，只為遇見更好的自己！
