與我來說，現(xiàn)在讀書并不是為了一個外在的勛章而讀書，這種讀書便是沒有停下來的那一天，那么我便可以不按照拿勛章的方法讀書。
拿勛章的方式讀書是：按照某某規(guī)定，必須通過某某教材，在某某時間內(nèi)，在某某地，與某某人一起，聽某某講課，完成某某功課，最終參與通過某某考試。
當然這里并不是對系統(tǒng)性學習的完全反對，而是說可以不必這樣。系統(tǒng)性是為了對抗風險，而與我來說，什么樣的結(jié)果都是可以接受的，享受讀書這一過程，享受這過程當中任何的不確定性。
在真正擁抱了這種讀書的享受，也不妨礙用系統(tǒng)性的方式來讀書。但終究是無法長期的像按照一個別人劇本中刻畫的人物一樣，按部就班的，亦步亦趨的讀書，因為這實在太無趣了。
然后來談，我是怎么選書的，這可能對于其他人毫無價值。我在選書之時，必然有我之局限，但這并不妨礙我選擇的自由。因為我永遠注重的是通過外物發(fā)現(xiàn)自己的愉悅性、豐富性與可能性，所以開始之時必然不去選擇那些艱澀書本，即便它們是屬于經(jīng)典。
當我在愉悅的讀書過程中，發(fā)現(xiàn)了自己部分或淺層的豐富性與可能性，那便會想要更多更深入，這種想探求自身的欲望會驅(qū)使我去選擇曾經(jīng)認為艱澀的書本，以去發(fā)現(xiàn)更完整的自我。
