齊帆齊微課
文/風荷雅韻
說白了，我從來沒有過文學夢，我喜歡看書，那是因為書里有我不知道的又想知道的東西。我喜歡用文字表達自己的情感，那是因為我只是把文字當成我的一個情緒渲泄方式。沒有文學夢，這不代表我不熱愛文學，很多時候都是因為一本書或一個故事給我啟發給我力量，讓我學著熱愛生活。
記得上小學二年級開始，我就喜歡課外閱讀，會有這份愛好，可能是受爺爺的影響，因為爺爺是語文老師，而且酷愛看書。在我的記憶中爺爺看的是那種線裝書，字是從左往右堅著排版的。在聽大人們的聊天中，得知爺爺筆桿在當地也算小有名氣，方圓幾十里都會有請爺爺寫東西的。
最剛開始看課外書，只有僅有的幾本作文書，而且作文書一個人能有一本都不錯了，所以自己的看完就跟同學換著看。但有些同學的作文書會藏起來，不愿意借給別人看，他們不借不是因為小氣，而是因為給別的同學看了后，以后老師布置寫作文時，就不能用上面的范文。假如用了就會被同學說抄作文，被同學說抄作文，那是一件很丟臉的事情。
記得小學四年級的時候，我有一篇作文被老師拿來當范文給同學們讀，還被貼在校墻報上，說實話，當時的我確實有一種小小的榮耀感。但這種感覺還剛體會到就被同學們撲滅了。同學們說我是抄寫的，一個一個地在背后議論我，然后本身的榮耀感變成了差恥感。因為我曾借過一個同學的作文書看過，我寫的這篇作文，寫作方法還有一些詞語就來自那篇作文的。
我很感恩我的數學老師，是他一句話堵住了同學們的議論。數學老師跟同學們說，既然你們都看過那篇作文，為什么你們就沒一個人能“抄出”她那種好作文出來，說得同學們啞口無言。老師還跟同學們說，你們看作文書的目的是什么，不就是學人家的寫作方法嗎。因為老師的信任讓我在以后的學習中自信了很多。
五六年級的時候，我有一個發小家里，不知道哪來那么多連環畫，經常用書包一書包一書包地背給我看。那段時光應該算我童年里，很美好的一段記憶。
中學時期開始沉迷于小說，我記得當時金庸、瓊瑤、張愛玲、三毛他們幾個寫的小說，基本上都看遍過。那時學生看小說被看成不務正業，只要讓老師家長發現都會被不同程度的訓斥。也是從中學時期開始，喜歡用文字記錄一些事情，忬發一下心情。那時流行帶鎖的日記本，厚厚的記了一本又一本，但后來那些日記本都沒了著落。
那時的自己并不了解文學是什么玩意，只是一味的喜歡看書，喜歡在心情好與不好的時候用文字記錄下來。
參加工作后，每個月發工資都會拿出10元錢給自己買書，那時買書基本都在地攤上買，因為便宜，好厚的一本都只需要10元，雜志的話10元可以買到好幾本。我宿舍的床頭柜上堆滿了書，那時還有個好習慣，看到好詞好句都會摘抄下來，同樣摘抄本最終也沒了著落。
從童年到青年，書籍給了我快樂，給了我陪伴。隨著年齡的增長，感慨人生的不易，就會有一種想法，想給自己的一生用文字重溫一遍，寫成自傳。呵呵，這算文學夢嗎？
