鏡頭一：《一個(gè)都不能少》
水泉小學(xué)唯一的老師因?yàn)榧抑欣夏干。坏貌粫簳r(shí)請(qǐng)假回家，條件艱苦，村長(zhǎng)只能找到一個(gè)小學(xué)畢業(yè)十三歲的魏敏芝當(dāng)代課老師，唯一的要求就是看住孩子，一個(gè)都不能少。搗蛋學(xué)生張慧科父親早亡，母親臥病在床，為了還債，他不得不去城里打工。魏敏芝要把他找回來，沒有一分錢，就組織學(xué)生去搬磚，還是不足車票錢就混車，被發(fā)現(xiàn)趕下車就走路，到了縣城睡火車站大街，寫尋人啟事，別人告訴她去電視臺(tái)登廣告，她就去電視臺(tái)門口找臺(tái)長(zhǎng)一天一夜，終于在電視臺(tái)的幫助下找到了張慧科，也為水泉小學(xué)帶回社會(huì)的捐贈(zèng)。
鏡頭二：《走路上學(xué)》
怒江邊的孩子，為了到江對(duì)面學(xué)校去上學(xué)，不得不每天命懸一線、溜索過江。七歲的瓦娃很羨慕姐姐娜香能到江對(duì)岸上學(xué)，但因?yàn)槌Ｓ腥说袈渫募苯校蛄锼魇軅詪寢寛?jiān)決不讓瓦娃過江，說等爸爸從城里打工回來帶他溜索。可是，爸爸總也回不來。瓦娃便偷偷溜索，去看渴望中的學(xué)校。城里來的聶老師，疼惜冬天里依舊光腳上學(xué)的孩子，發(fā)動(dòng)捐助行動(dòng)，把紅雨鞋送到娜香家時(shí)，瓦娃偷偷溜索的事情被發(fā)現(xiàn)了。瓦娃答應(yīng)只要姐姐把紅雨鞋給他，他就再也不溜索了。第二天一早，懂事的瓦娃又把紅雨鞋還給了姐姐。姐姐，放學(xué)后去商店碰見聶老師，聶老師給瓦娃買了新雨鞋，姐姐給瓦娃送鞋，溜索時(shí)，一不小心墜入江中。從此，瓦娃再也不敢溜索，陷入深深的恐懼和悲傷。聶老師積極聯(lián)系醫(yī)生，開導(dǎo)媽媽，直到六個(gè)月后在社會(huì)的幫助下，愛心橋建好，瓦娃才帶著姐姐的夢(mèng)想去上學(xué)。
鏡頭三：支教老師江一燕
《朗讀者》第九期，《晶瑩的淚珠》的朗讀者江一燕，低調(diào)的堅(jiān)持九年，在廣西巴馬支教。她說，山里的小孩很害羞，表達(dá)不出心里想說的話，但是他們會(huì)用行動(dòng)表達(dá)。可能隔很遠(yuǎn)的跑過來，突然抱你一下，拉你的手，松開的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你手里有一個(gè)臟臟的小玉米，但那可能是他們口袋里唯一的存著的午飯。
鏡頭四：堅(jiān)守村小三十九年的老教師
前兩天去鄉(xiāng)村，遇見一個(gè)老教師，城里人，在偏遠(yuǎn)的山上一個(gè)人堅(jiān)守一個(gè)村小三十九年，直到村小被鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)合并。
在貧苦的農(nóng)村，一個(gè)人孩子如果想要走出來，有所成，就只能通過學(xué)習(xí)，通過高考進(jìn)入好的大學(xué)，才能得到好一點(diǎn)的教育資源。經(jīng)濟(jì)的落后、教育資源分配的不平衡，讓西部的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于東部，讓山區(qū)的教育資源較之城里更匱乏。
現(xiàn)在的農(nóng)村義務(wù)教育，在物資上，會(huì)比《一個(gè)都不能少》、《走路上學(xué)》好一點(diǎn)，但是，軟資源依舊很稀缺，特別是優(yōu)質(zhì)的教師資源。
農(nóng)村條件艱苦，教師待遇差，很多老師來幾個(gè)月半年就走了。留下來的老師，再提高的機(jī)會(huì)也很少，學(xué)生的眼界也得不到較好的開拓。
提高鄉(xiāng)村教師福利待遇，給他們更多的培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，如和教育較好的地區(qū)交換學(xué)習(xí)，可以較好的留住老師。同時(shí)，各行各業(yè)的人的志愿加入也會(huì)改善農(nóng)村學(xué)習(xí)的氛圍，開拓學(xué)生的眼界。
如果遇機(jī)會(huì)，你愿意去鄉(xiāng)村當(dāng)一名老師嗎？
