? 構筑理想課堂? 實現教育理想

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 實驗小學王曉琴

? ? ? 時光荏苒，流水淙淙。2018—2019學年工作即將結束，經過半年的學習和探究實踐，讓我對新教育有了更深刻的認識,特對本學期的新教育工作總結如下:

一、反思促學習

? ? ? 反思，是我們每一個教育著每天的日常工作，反思可以讓我對自己的教育教學進行再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，已經成了教師的一種習慣，也是我每天必完成的一項工作。

? ? ? ? 我經常想，反思對我的進步幫助這么大，能不能讓學生隨著我們進行每天反思呢？如果我們能夠引導學生反思,讓學生從多角度、多層次、多方位思考問題,一定能促進學生的數學學習向縱深發展。于是，在本學期我開始課堂上開始引導學生進行課堂反思活動，培養學生一課一思、一周一思、一單元一思。讓學生通過反思自己的學習過程、反思自己的學習策略、總結自己學習收獲等。經過一段時間的培養，學生已經會寫出一篇篇有意義的學習反思，有的反思自己一周的收獲，有的總結自己一節課的得失；有的反思自己的學習態度；有的構建一個單元的知識體系……，寫反思不僅鍛煉了學生的邏輯思考能力，還鍛煉學生的語言表達能力。

二、開展形式多樣化新教育活動

? ? ? ? 本學期繼續開展形式多樣的數學活動，開展了主題鮮明的數學手抄報活動。數學手抄報本期的主題是以“糾錯題”為主要內容，學生在學習的過程中，都會出現一定的錯誤，而學生卻沒有養成糾錯的習慣，其實，對于學生來說，糾錯本在學習提升的過程中發揮著巨大的作用，所以本期手抄報就培養學生，定期將容易出錯的題歸類辦成手抄報的形式展示出來，進行交流學習提升。在辦手抄報的時候，首先展示例題以及錯誤計算，然后糾錯，并簡單寫出自己錯誤的原因以及糾錯的方法，一幅幅知識性很強的數學手抄報就呈現出來了！

三、努力構建理想課堂

? ? ? 在課改不斷深化的今天，如何提高數學課堂教學效率是當前數學老師亟待解決的問題。但在教學中發現，很多老師普遍缺乏課程開發能力和課程意識，導致課堂教學達不到預期的效果。如果在小學數學課堂教學中建設拓展性課程，可以提高老師對數學課程結構的整體認識，也可以幫助老師積累并遷移教學經驗、完善教學方式、創新教學手段等，促進老師的專業發展。還可以可以開闊學生的視野，促使學生利用數學思維體驗、觀察和分析一些生活問題并解決日常生活問題，提高學生應用數學知識的意識。因此，我立足課堂，緊抓教材，進行不同類型拓展課程的研發嘗試。

? ? ? ? 在上學期，我嘗試研發的是活動課程，本期，我根據學生的學情，提升計算能力，開展計算課程的拓展教學。四年級主要教學內容是簡便運算，簡便計算是一種特殊的計算，它運用運算定律與數字的基本性質，從而使計算簡便，使一個很復雜的式子變得很容易計算。學生在學習過程中，對于簡單的算式，可以直接選擇合適的運算律進行簡便運算，但對于一些需要通過先變式才能進行簡便運算的計算，掌握的特別差。根據這個學情，我特意設計了一節《無中生有》的數學計算活動課。在教學活動中，我設計了兩個探究活動，讓學生體會到如何從“無到有”這個過程，體會不同“生有”的方法。在活動中，讓學生通過觀察、分析、總結轉化的方法，可以把一個數字轉化成“兩數和”、“兩數差”、“兩數積”等算式，并且牢記轉化的要求：形式變，大小不變。這節課讓學生利用數學思維體驗、觀察和分析，解決一些較難的計算，同時還讓學生本單元對數學教材知識體系進行梳理，收到了很好的教學效果！

四、提升自我

? ? ? ? 本期繼續開展共讀共寫活動，多讀書，多反思，多學習，多寫教育隨筆，力求自己有所獲得和提升，共寫隨筆、反思近40篇2萬余字。同時參加了2019國培送教下鄉學習活動，每一次培訓我都積極參與學習，做好筆記記錄和寫出每天的收獲，得到了極大的提高！

? ? ? ? 總之,在以后的教學中,我一定會不斷地積累經驗,努力學習,盡自己最大的能力爭取讓學生“過一種幸福完整的教育生活”！?