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I用自己的話復述原文
講個大家都知道的情況：我們從小就被告知生水不能喝，沒洗的蘋果不能吃，然而用生水洗過的蘋果就可以吃了。
是不是有種我竟無言以對的趕腳！
這個段子的完整的邏輯下來是生水洗過的蘋果應該也不能吃，聽上去很有邏輯，我們似乎無力反駁，但它正確嗎？非也，非也！
首先，就像專家們所說，所有離開劑量談毒性都是耍流氓。洗過蘋果后殘留在蘋果上的水本身只有一點點，加之一甩，更剩不了幾滴，就那么幾滴生水對身體能有多大影響？
其次，洗蘋果的目的是洗去灰塵、細菌、還有殘留的農藥，而不是為了把水弄在上面！
所以說沒有強有力的論據進行反對論證，并不能證明論題是真的，有可能這個論據是我們不熟悉的領域，有可能這個論據尚待科學家去發現，但并不能說明論題正確。
再舉個例子，古人說“天似穹廬，籠蓋四野”，“天圓地方”這是古人對于天地形狀的一猜想，古人因在地上行走覺得地永遠是方的，四面都能看到天認為天是圓的，所以有了“天圓地方”這一猜想。人們當時說天圓地方是因為那時人類并未了解正確。當時的人們都無力反駁，但并不能認為命題為真。現在的人們已經證明了是天不是圓的而是無限大（也許有盡頭，也許沒有。姑且稱之為無限大。）而地球乃是圓的。所以可稱之為天方地圓。
A1描述自己的相關經驗
4年前，我考上全日制研究生，義無反顧地辭掉走路10分鐘的家旁邊的工作了近10年工作，奔波在家與學校之間3年，去年畢業后留在了導師的單位，距離家特別遠，每天上下班路上時間一共要耗3小時，小強就埋怨我：“考什么研究生？3年損失不少，現在畢業也沒看出什么好，離家又遠，收入也沒什么變化，垃圾單位！”
現在我也反駁不出，因為他說的的確是事實，但事實也分很多種，比如以前的單位小，沒什么個人發展；現在單位是大學附屬單位，我可以兼顧當老師和自己的個人學習，現在雖然無法反駁他，但時間會改變一些東西來證明他的觀點不對！
距離的問題找個機會搬家，但短期不易！
A2以后我怎么應用
目的 認識到無力反駁不算證明這個命題，更好的去正確應用。
今晚讀文獻的時候就去用用，碰到很顯然，平常不會去思考和反駁的論點，從前因后果適用邊界進行思考，非常棒，雖然還沒實行，但我覺得有些靈感了！
先試讀1篇，明天po到簡書上，看看效果如何。
