你焦慮的不是知識，而是你騷動的內(nèi)心。
- 《小風(fēng)暴》
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第一次聽到“知識焦慮”這種說辭，是參加羅輯思維的一次活動。
提到這個詞，腦海中浮現(xiàn)的場景是這樣的：
早上的堵車場景中，小貝習(xí)慣性地打開得到APP的聽課頻道，不知不覺半個小時過去了；于是他又上樊登讀書會聽了本書，一看堵車還是紋絲不動，于是趕緊又打開喜馬拉雅看看哪些訂閱課程可以聽；終于在九點趕到辦公室，長舒一口氣：在路上堵車的一個半小時也沒閑著，一直在聽各種知識音頻分享；
中午吃飯的時間，他又習(xí)慣性地打開微信訂閱號，看看36Kr又有哪些創(chuàng)投新消息，哪些行業(yè)新趨勢值得關(guān)注，又心滿意足地上班去了；
晚上因為公司里的工作還沒有昨晚，于是留在公司加班。然后，深夜到家，而在朋友圈里看到如此多的成功人士融資成功了，在公司升職了，一想起訂閱號還有很多沒有打開，自己還有這么多的知識點不會，社會發(fā)展趨勢也沒有很好的把握。
左思右想也睡不著。恨不得立馬起床再學(xué)習(xí)個通宵。
他怎么了？怎么了？焦慮了。知識鬧的。
一種叫知識焦慮的病。
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小貝只是生活在移動互聯(lián)網(wǎng)時代無數(shù)個都市白領(lǐng)中的一員。也許，很多已經(jīng)奮斗到中層甚至高層，也許有些還是初入職場的新鮮人。在爭先恐后的知識迭代和升級里，不巧的是更多的人走向了越來越不堪回頭的焦慮。
說到知識焦慮，古人早就教育過“少小不努力，老大徒傷悲。”
但從來沒有哪個年代，會像今天的我們一樣產(chǎn)生知識焦慮。互聯(lián)網(wǎng)所帶來的紅利之一，便是我們比其他時代更能輕易地獲得越來越多的信息。信息量呈幾何數(shù)快速增長。
這就像潘多拉的盒子。一旦打開了，好的一方面是激發(fā)了更多的求知欲。求知欲使得我們渴望把更多非我的東西轉(zhuǎn)變成自我。在鋼筋水泥構(gòu)成的城市森林里，人們在求知欲的驅(qū)使下對知識的獲取如饑似渴，努力地學(xué)習(xí)著，緊張兮兮競爭著。誰都不愿意成為落后分子。
與之對立地一面是，翻開各種APP和訂閱號，未經(jīng)甄選的知識，如潮水一般地向人群涌來，對未知的知識所產(chǎn)生的壓力感讓人心理壓力倍增。如此同時，朋友圈里熟人們正在傳遞的努力又上進的狀態(tài)，無疑又是對旁觀者來說雪上加霜。
于是趕緊加大新一輪的學(xué)習(xí)計劃。但是，學(xué)什么呢？反正現(xiàn)在各APP的大咖們已經(jīng)幫用戶們準(zhǔn)備好了。跟著他們學(xué)習(xí)準(zhǔn)沒錯。于是被動學(xué)習(xí)者出現(xiàn)了。就跟著大咖們學(xué)，能買到的課程就買買買。
于是文章開頭寫到的場景出現(xiàn)了。
說好的“一年實現(xiàn)財務(wù)自由”呢？“三十天輕松搞定一門外語”呢？“輕輕松松變成受歡迎的職場人”呢？似乎學(xué)了很多，然后又什么都沒有學(xué)到。但是不學(xué)習(xí)又不行啊！
于是焦慮又加重了。
那有什么好的解決方案嗎？
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解決方案只要去找，總有適合自己的。
首當(dāng)其中，認(rèn)清現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)在所難免。
“知識”不會焦慮，“知道”才會焦慮。真正的知識使人進步，但若是存乎表面地只是知道這個知識點，而不知道如何學(xué)以致用，當(dāng)然會焦慮。
其次，咱得從被動學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)化成主動學(xué)習(xí)者。
和各大APP和訂閱號地推送相比，主動去尋找自己想獲得的知識，真正值得我們?nèi)セ〞r間。這就好比諸多公司的創(chuàng)始人在談到公司發(fā)展中的經(jīng)驗分享時，都會提到，和把人才招聘進來再花大量時間進行團隊融合相比，更應(yīng)該花更多時間面試更多的候選人從中擇優(yōu)選取。
再次，知道自己想要學(xué)習(xí)什么？
三節(jié)課的黃老師提到學(xué)習(xí)行為，依據(jù)學(xué)習(xí)深度，以及學(xué)習(xí)給人帶來的價值導(dǎo)向，分為三個層次，在此引用和歸納一下供大家參考。
啟發(fā)性經(jīng)驗；每次看文章或者聽講座，聽到興奮時會想“原來是這樣！”突然明悟的感覺。
系統(tǒng)化架構(gòu)；構(gòu)建一套健全的知識體系理論、思考邏輯或工作方法。是針對某一個領(lǐng)域，比較完善、結(jié)構(gòu)化的知識體系。
實踐提升；所謂“知識可以被學(xué)會，而技能只能被習(xí)得”。即最終實實在在的對某項技能的提升負(fù)責(zé)。
對于初入職場的人來說，提升實實在在的技能往往是關(guān)鍵，這是我們漫長的職業(yè)生涯里通過摸爬滾打獲得的第一手知識，從此貫穿于生命的始終；對于有一些年工作經(jīng)驗而又想更上一層樓的職場中層來說，花時間在建立自己比較完善、結(jié)構(gòu)化的知識體系、思考脈絡(luò)或工作方法很有必要；而對于許多牛人，往往是花更多的時間去關(guān)注“獲得啟發(fā)”，提升在“道”方面的能量。
最后，滴水穿石的堅持功力，也不可少。
接下來，就是獲取知識后的行動了。
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唯有行動！才能把知識變成自己的。
看過很多知識依舊過不好這一生？知行合一。行動是破解焦慮的不二法門。
費那么多努力找到“合乎個人口味”的知識大餐，其實也可以算是從別人那里獲得的“二手知識”，咱得把它變成自己的知識才劃算。
（一） ?找到知識應(yīng)用場景
學(xué)以致用，說的就是這么個理由。往大腦中輸入再多的知識不運用也是無用功。
及時輸出！我們吸收的知識，要盡快的找到應(yīng)用場景。
比如看了部有用的紀(jì)錄片，可能會被深深觸動，趕緊隨手記一段讀書筆記；
看完一篇很有啟發(fā)的文章，想想在日常生活或者工作中是否能夠運用，可以在適當(dāng)?shù)臅r候，和家人工作伙伴一起探討一下，看看是否能夠落地；
上了一堂培訓(xùn)課，看看是否能將它轉(zhuǎn)化成自己的管理素材；
這樣的“致用”式的場景，對知識進行再次轉(zhuǎn)化之后，才能給我們帶來真正價值。
（二） ?打造自己的知識體系
通過場景應(yīng)用，我們得到自己想要的知識，有意識地配有自己地知識和思考體系。同時才有可能有更大的能量去縫合新進來的知識。打造好自己地底層知識和結(jié)構(gòu)地基礎(chǔ)，若獲取了新地知識，才會更容易理解，也更有利于知識系統(tǒng)的組織和流動。
高曉松在最后一期《曉松奇談》里被問到，“在整期的《曉松奇談》里，您收貨最多最大的是什么呢？”他回答說，“其實我覺得自己是一個很懶散的人，我以前雖然看了不少書，但是并沒有進行深入的探究。但是做了這么多期的《曉松奇談》，我在對每一期的主題都要編寫稿子，把我知道的概念都拼湊起來。兩年多的節(jié)目錄制以來，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)形成了能把很多事物整合的能力，包括自己對新事物的看法也多了一些角度和幾層的思考。”
（三） ?學(xué)習(xí)是一輩子的事
一次一次有針對性的行動。行動一步再獲得一些反饋，然后根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)貓鼍斑M行調(diào)整，再繼續(xù)往前走。
刻意的訓(xùn)練。哪怕在偶爾倦怠之后依然調(diào)整狀態(tài)再次深情投入。
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把自己變成所在領(lǐng)域的專家。
毛姆說：“你應(yīng)將心思精心專注于你的事業(yè)上。日光不經(jīng)透鏡屈折，集于焦點，絕不能使物體燃燒。”
縫合好碎片化的時間里，所學(xué)到的知識，專注地提升你自己的能力，這才是幸福成長的根本力量。
成為所在領(lǐng)域地專家，才有更大可能跟更多大牛專家產(chǎn)生連接。我們都是先向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，讓自己變得更有價值，才有可能更上一層樓。
默默地生長成一顆參天大樹，不斷地總結(jié)出自己的方法論，通過正確的刻意練習(xí)讓自己成為大牛。
這是化解焦慮的終極目標(biāo)：讓自己也成為大牛。
然后再去分享，不斷優(yōu)化自己的知識架構(gòu)，產(chǎn)生新的連接。
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“世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄地成為自己”。這是赫爾曼·黑塞給予他同時代人們堅持閱讀的忠告。
言至此，我們焦慮的不是知識，而是我們騷動的內(nèi)心。說到底還是人類本性中的貪婪和不安于現(xiàn)狀。
放棄功利性的速成，回歸學(xué)習(xí)本身，讓我們以成長作為知識獲取的目的，而不是為了短暫的功利性目的。
相信時間的力量。
不再焦慮，用心做自己。
改變了這個認(rèn)知之后，我們才能升級我們更需要升級的認(rèn)知。才能不斷去發(fā)現(xiàn)事物的真相，在看到表層的事實之后，還能看到二層、三層等更深層次的事實。
【作者】
茉公子的溫暖分享。年少時自立門戶成為一個創(chuàng)業(yè)者，后加入頂級風(fēng)險投資公司。其第一部財經(jīng)小說《小風(fēng)暴1.0：時間的玫瑰》已由中信出版社出版。探索者、連接者、分享者。世事如書，見字如面。
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