剛當老師的時候，和學生年齡差距小，加之自己曾經的學生身份一時難以忘卻，和學生之間走的很近，很多時候都模糊了師生之間的界限，很多人告訴我這樣不好。但我很不以為然，我要做不一樣的老師，要做學生最喜歡的老師。

我第一次當班主任，初生牛犢不怕虎，不管別人說班主任如何難當，我都不管不顧，不管別人說班主任該怎么當，我都我行我素。要當，就當不一樣的班主任。

我照著自己老師曾經的樣子，按照前輩們囑咐的方向，遵照自己的內心感受，任性的當起了班主任。起初師生之間其樂融融，兩周后就出事了。我小瞧了學生的觀察能力，初步了解了我的個性之后，學生們就開始為所欲為，抽煙、打架、玩手機等問題層出不窮，我曾經兩天內被六個領導找去談話。我憤怒極了，覺得之所以如此，是因為自己太寬容了。開始一反常態，不再和藹可親，而是動不動就暴跳如雷，甚至大打出手。可即便是這樣，班級風氣仍然沒有絲毫好轉跡象。

學校星期五下午第四節安排衛生大掃除，衛生沒打掃，學生跑完了，班級被通報批評，我強忍住了憤怒，在班會課上曉之以情、動之以理，以期學生能有所改變。等到第二周衛生大掃除時，學生又跑完了，我忍無可忍了。氣的吃不下晚飯，就坐在宿舍窗臺前生氣。晚讀時間我到教室進行整頓，那時年輕氣盛，怒火蹭蹭往上躥，壓都壓不住。最后，我把全班學生帶到操場上，集體罰跑二十圈，一個學生跑不完，所有人都不許停。

學生跑了一圈又一圈，我喊了一遍又一遍，感覺自己就像個瘋子，但我顧不了太多。我必須讓他們知道，他們是一個集體，不能我行我素，更不能各行其是。學生們很聽話，跑完二十圈的都沒有停，他們邊跑邊等最后一個，好多女生跑不動了，男生們就扶著跑不動的女生跑，邊跑邊鼓勵。全體學生跑完了二十圈，我氣也消的差不多了，晚自習上了有好一會兒了，就讓學生全部回教室上自習。

當時是真不懂，劇烈運動后不能立即坐下，得讓學生們放松一下，心率穩定了再回教室。結果剛到教室，就有兩個女學生頭暈、胸悶、氣短，我趕緊把班級托付給同事，緊急送學生去急救中心。醫生說是低血糖反應，問我是不是做了過量的運動，我當時羞愧至極，旁邊學生一個勁兒的替我掩飾。剛說完話，又有一個女生低血糖反應，被同事送到了醫院，我當時有愧又急。還好問題都不嚴重，輸了液，休息了一會兒，情況都穩定了。當天晚上有好多學生主動要求留在醫院陪床，同事好說歹說最后只把走讀生勸回去了，好幾個住校生留下幫忙照顧。

那一夜我想了很多，是我太著急了，學生成長是需要時間的，我應該引導他們，但不應逼迫他們。我的方法實在欠妥，怎么可以不分青紅皂白、不加區分讓所有人跑二十圈呢，并不是每個學生都有錯，人和人的體質也是不一樣的。我很自責，我很羞愧，同時我也很感動。

事情發生后，學生表現的異常寬容。我一夜未睡，第二天一大早當著全班學面道了歉。當時學生犯錯，我一般都是罰做俯臥撐。那天我當著全班學生面罰自己做俯臥撐，不罰我良心不安，本想罰做一百個，但中途被學生扶起來了，他們不但不責怪我，反而主動承認了自己的錯誤，這讓我更加的自責、更加的羞愧、更加的感動。我很感謝當年的領導們，感謝他們的寬容，這事要是放在現在肯定是教學事故，當晚動靜鬧的那么大，值班領導肯定是知道的，但他們對我這個初出茅廬的年輕人選擇了寬容。我更感謝當年的年輕同事們，事情發生后，他們有人幫我跟自習，有人幫我安撫學生，有人幫我到醫院照顧學生，沒有他們，那一夜我真不知道自己會不會崩潰。謝謝你們，我親愛的同事！

二十圈事件過去后，好像一切都變了，班上的問題越來越少，師生關系越來越融洽了，我終于迎來了我理想的班集體。

多年以后，回想那曾經的二十圈，感慨萬千。也許有人會說這不是什么大事，也許當年的學生早就忘了我們曾經的故事，也許當年的領導同事早已不記得還有這事，也許……不管時間過去多久，我都不會忘記，難忘的二十圈。是它教會了我如何做一個老師，如何做一個真正的班主任。

教育是要講究用心的，教育是要講究方法的，教育是要講究契機的，好的用心，適合的方法，恰到好處的契機，才會有好的結果。另外，不管任何時候，作為老師一定要心中有愛，真正愛學生的老師，才是學生最喜歡的老師！