來到新的學校，接手八年級的班級，是一個充滿挑戰性的任務。原因之一在于學生的基礎我并不了解，之二在于學習習慣沒有養成好，之三在于學生肯定會與之前的英語老師做對比，之四在于師生間的默契需重新培養，最后也是最重要的一點在于我對這所學校的一切都不熟悉，比如每周多少節課，教學常規有哪些要求等等。因此我的開學第一課很迷茫，但是第一課真的特別重要。

可是這個學期的開學第一課我做的很失敗，這節課的內容主要是介紹我自己，我是擺出了幾個數字一些圖片讓同學們來猜，學生很感興趣；第二部分是為什么要學英語、要學些什么、以及要怎么學，并介紹了一些英語學習的方法；第三部分是也是說了一些英語學習的要求，而最失敗的部分也就是這里，我沒有深入的去了解學校的運作模式及各方面的安排和活動要求，也沒有去和以前的英語老師溝通了解這群孩子的學情及以前的老師的教學模式和作業布置的要求等，所以我給這群孩子提的要求不太符合學情，到后面也根本就實施不下去了，漸漸的就不了了之了。

現在出現的問題是什么呢？

1.作業收不齊，組長不負責，不管收沒收拾直接交給課代表，課代表也不管則直接上交給我。這樣導致的結果就是，有些孩子做了但是確實忘記交了，也沒有人提醒他，而還有一些孩子就是不想做作業就是沒做的就一次又一次地渾水摸魚拖欠作業。

2.作業格式沒有統一要求和標準，有些同學是一次作業寫一頁，下一次又寫在另一頁，沒有養成更正的習慣。

3.背書聽寫落不到實處，孩子們沒有動力去背，大部分孩子不相信自己可以背總覺得自己背不下來。聽寫也不像我原來當班主任時一樣，有大把的時間去抓孩子們的聽寫。

4.學生對英語課堂用語沒有概念，對大部分常用語都不熟悉，導致那一次在全國名師英語展示課上學生對于很多常規活動的指令聽不懂。

5.書寫不規范。雖說這是七年級學的內容，可是如今這些孩子書寫很不規范不工整，標點大小寫以及格式方面的問題都層出不窮，一開學時間確實比較緊但是這個書寫還是要從字母開始練一遍。

于洪玲老師說，優秀的有經驗的有自己教學風格的老師第一節課都不會用來上新課，因為第一節課有太多東西需要學習需要重新開始樹立規矩了。

那以后的第一課我又該怎么做呢？

首先，介紹自己。介紹的時間不用太長，但是要獨特，要讓孩子們感興趣，而我這一次的自我介紹我感覺還是挺不錯的。

其次，探討英語。我個人覺得這里不用講的太深奧，而是要和孩子們的實際情況聯系起來，說說英語的重要性，平時可以怎么學，而最重要的是要在這里展示給孩子們一些關于英語的有趣的東西，這個我目前也還沒有想好，這個得靠平時多積累，如李宇老師就是一個非常善于積累的老師，讓英語變得十分有趣又十分容易。

第三，規范書寫。書寫有兩種格式，衡水體和斜體，但是一定要注意k的手寫體要做重點強化，有時間可以帶著孩子們從A到Z寫一遍。每個孩子要求要有一本字帖，每天要堅持練字，讓家長督促孩子完成，因為老師在學校很難落實到位，而組長每天要完成的任務也很多，很難一項一項去落實。

第四，老師批改作業的要求。1.每一次的作業第一排需要標注日期及內容（如: 2019.9.5 Unit 1單詞抄寫 ）最后一排需要家長簽字。2.單詞抄寫和聽寫每排四個，在四線格下面標注詞性、寫好中文。3.每次作業批改之后需要用紅筆更正，更正的作業前打個小三角形。4.每次作業需寫在新的一面，便于留出更正的地方。聽寫除外，空三格即可。

第五，學習課堂用語。英語課堂用語需要從平時每一堂課體現并操練。1.英語課學生不說報告，而是May I come in？2. Let me try. 3.Greeting:T: Class begins.Ss:Stand up please! 4.Let’s review. 5.Read and Number. 6.Read and match 7.Read and fill in the blanks. 8.Let’s retell . 9. Pair work. 10. Group work. 11. Discuss with your partner. 12. Circle . 13. Underline. 13. 詞性的縮略詞這個可以在課堂中慢慢滲透and so on. 把這些指令性用語熟悉了，老師課堂上會少很多用中文解釋的麻煩，學生也漸漸的對這些相當熟悉。

第六，英語學習習慣。每天要花10-20分鐘大聲朗讀英語單詞和課文，并且要理解所學的語法知識點及句型。初中的英語學習不比小學，容量更大層次更深范圍也更廣。

第七，組建英語小組。我嘗試了自己根據英語學習情況簡歷了英語學習小組，希望小組互幫互助，小組間互相競爭，營造英語學習氛圍，但是班上的情況與我想的相去甚遠，因為沒有坐在一起所以作業也比較難收，小組課堂討論也不能實現。因此我覺得這個不妨不要急，等班上的座位及組長都確定好了，再去每個組找一個小組長（最好另選英語組長），然后召集小組長開會，把組長要做的事情列個清單:1.每天來學校就記得收英語作業，不按時間交的把名字報給課代表，然后一定要把先交了的同學的作業先交過去。2.課代表把作業發給組長，作業本發下來之后記得督促組員更正，聽寫的話則要組織二次過關。3.背書最快的小組有獎勵。一個月我們將評選最優秀小組及組長，老師發放獎品。

第八，關于英語課代表，多選幾個都沒關系，畢竟英語任務很多，多幾個同學幫幫忙總是好的。比如我在一個班就選了四個課代表:一個同學負責聽寫及單元過關測試；一個負責學法和背書；一個負責抄寫作業及早讀；還有一個負責作文和課堂的加減分。這樣分工，課代表也會輕松一些。

總之，開學前三節課都用來抓學生的學習習慣及學習常規也不為過，而我現在只能嘗苦果了。