拜讀了古典老師的《躍遷》，對核心問題進行了梳理和歸納，便于對本書進行理解。?

現(xiàn)代社會的能力，搜索，思考和洞察能力。稱為聯(lián)機的獨立思考者，是核心競爭力的改變，實現(xiàn)人機合一。在線教育的模式，從表演轉(zhuǎn)化到研發(fā)。“無邊界競爭boundless career”成為當代社會的主體。感性和創(chuàng)新獲得“人”的優(yōu)勢，未來職場的通用競爭力。一個人能夠用機器學習和處理信息，大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問題。巨人與普通人的區(qū)別在于有意識無意識的正確選擇，及其背后隱藏的規(guī)律的威力.

高手的暗箱

《隱秘的知識》“暗箱”投影理論，“取勢，明道，優(yōu)術”成為當代議題。努力和精進達到“逃逸速度”， 通過切換思維，利用平臺和系統(tǒng)，撬動去更好更遠的地方。掌握更底層的規(guī)律，技法個人跨越式成長。

個人成長：“漸進”——“躍遷”

認知躍遷——頓悟

能力躍遷——新方法積累，虛勢，能力水平上了一個臺階

能級躍遷——看問題，做事情力道不同，價值從內(nèi)向外的過程。

躍遷的底層邏輯？Paradigm (<科學革命的結構)

商業(yè)和技術突破，對于技術應用和認知方式帶來的范式突破。Eg.認知范式。內(nèi)在提升：心智模式或者范式，認知躍遷的關鍵。要點事在正確范式下“聰明的勤奮”，通過“吸取能量”，借助趨勢和規(guī)律。

“注意力迷失”時代現(xiàn)象

時代溺水者：無法掌控自己注意力的人；無法過濾信息，找不到重點的人；不理解系統(tǒng)，無法與陌生人聯(lián)機協(xié)作的人。

未來工作模式：大數(shù)據(jù)根據(jù)核心優(yōu)勢，程序抓取最適配的工作和報酬推送，個人進行選擇，沒有所謂的雇主，以及為誰工作