? ? ? ?寫作很重要，但擁有寫作能力的人是少數。因為很少人會花大量時間在寫作上。現在有很多家長給孩子選擇很多課外興趣班，鋼琴、舞蹈、美術等，孩子從中學會了很多項技能，我們都希望自己的孩子多才多藝，況且藝多不壓身啊！

? ? ? ?作為教師，我們更應該思考的是，我們培養的孩子將來要走向社會，社會要求的孩子要具備的能力有哪些？孩子們學的這些技能對孩子的重要程度是不一樣的，比如寫作能力、演講與溝通能力、自我管理能力、全局思考的能力這些應該是占據主導地位的能力，也是我們應該去著力培養的。

一、寫作自動化

1.擁有必需的寫作知識和基本的寫作能力（條件化知識）

2.寫作知識和能力是條件化的，即能夠根據交際語境靈活恰當地運用寫作知識來完成寫作任務。（能力）

3.能夠在確保寫作質量的前提下，保持一定的寫作速度。

我手寫我心：

以寫通知為例，有幾個要素：格式正確、要素齊全、結構層次清晰、修辭恰當，無錯別字，標點正確，需要考慮方方面面的內容。

所以，寫作本質上是考察寫作者的思維水平。藝術體育是加分項目，但不是核心能力！能力與能力的重要程度有差別，有層次感！寫作訓練本質上是思維訓練！寫作能力的核心是謀篇布局的建模能力，以思維為核心，而不是以修辭為核心！那么，寫作的目的是為了把一件事情說清楚，把一個道理講明白！訓練寫作自動化的核心是訓練思維能力，不是修辭能力。

學校是訓練孩子的基礎寫作能力。不是培養作家，也不是訓練文學寫作能力！作家寫作是對自動化寫作的超越，即“陌生化”。

三種類型的學習：一是工具性學習（語數外的學習）二是技能性學習（藝術、體育類）三是知識性（文綜、理綜），每種類型的學習方法不一樣。

閱讀自動化的能力不會直接轉化為寫作自動化的能力。想要擁有寫作能力，必須有長期的寫作習慣+刻意練習（關鍵轉變）+適用的場合（寫公眾號、寫書等）

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二、寫作類型

1.自由寫作：形成大量的自然的寫作經驗且養成寫作習慣。關鍵：數量與興趣舉例：日記、隨筆

2.精確寫作：（作文）系統的寫作知識的學習、寫作技巧的分解和綜合訓練。關鍵：修改與反饋舉例：作文

3.應用文寫作：實際應用場景中的寫作。關鍵：語境與建模舉例：演講、論文

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三、自由寫作的內容

?? ??自由寫作是一種生活方式，寫作就像呼吸一樣自然。認為作文要有真情實感是對作文最大的誣蔑！作文要體現寫作本身的合理性，是邏輯問題，所以作文最重要的不是真情實感，這樣就限制住了孩子天馬行空的想象。比如寫《我的母親》，是要訓練學生人物塑造的能力以及敘事的能力！通過記敘文和描寫把一個人物的品質表現出來，詳略得當、層次清楚，本質上考場學生的寫作能力！作文是教材系統，是形式訓練，是考察學生掌握和訓練知識與能力！不管內容有沒有真情實感！而自由寫作需要有真性情。

? ? ?我們都有一個共同的體驗：腦子里想的挺清楚的東西，真正要寫的時候，發現是不清楚的。所以，寫作即記錄（記敘）和反思（議論）很重要！

? ? ? ? ?寫作讓你越寫越清晰，通過寫作倒逼你理解，寫作也是思考生命意義的方式之一。可寫的素材有很多，記錄生活、社會熱點事件、發生在自己身上或者身邊的事情的思考、對自己人生或職業選擇的思考、對自己生命意義的沉思，長此以往，形成寫作習慣，可以讓生活變得相對自覺，不盲目，不那么情緒化，文字的宣泄功能也能讓你保持良好的心境。

? ? ? ? 自由寫作的目的是一種生活方式，是一種存在方式。在混中涌現秩序。剛開始寫作需要大量的支持與鼓勵，這是孩子思維的探險。沒有寫作量的教學必然走向套路盛行、假大空盛行、看不到充滿靈動的、有生機的、有思想的作品。

?四、自由寫作的框架

??1.寫繪階段：象征。1~2年級，看圖寫話

??2.創意階段：浪漫（3~4）火山噴發期，大量讀寫，越多越好

??3.寫實階段：（5~6）：記敘+議論的訓練，多用動詞，控制孩子對抒情的濫用。加強應用文的訓練，演講等。

怎么激發孩子自由寫作的熱情呢？

扮演好兩種角色，且能自由切換：

1.導師。面對孩子生命的時候，寬容、接納的態度，讓孩子自由寫作，激勵孩子，哪怕一字不改。

2.教練。任務是交給孩子知識。嚴格要求，作文有一字一字改。

激勵為王（被看見被啟發）

用閱讀和寫作維系起來一間教室，一所學校，創造一種共同的有意義的班級生活，把大家鏈接起來。

被看見：需要外部激勵

技巧：1.幫助每個孩子創造作品（每一個人的文字都值得被當作作品對待，作為曾經生活的證據）

1.熱情的回復每一個孩子（沒時間：本質上是學生的生活不值得我關心）

被啟發：需要外部引領和指導（不知道寫什么）

1. 跟孩子一起寫。讓孩子看到活生生的你。

2. 宣讀有進步、有啟發性的作品。

3.?引用網絡、雜志上特別有價值、有創造意義的文章（他山之石、可以攻玉）

4. 養成就公共事件發表寫作評論的習慣。

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沒有熱情，任何方法都會喪失！唯有熱愛！

我的思考

1.不能閉門造車。多關注時事，作為寫作的切入口。

2.堅持自由寫作，不拘泥于內容和形式。

3.看到一篇好的文章，要學會去分析學習好在哪里？思維模式和邏輯是什么？

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