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第九章——判斷作者的主旨。改個(gè)名字叫：回答作者的問題，不應(yīng)該叫：判斷作者的主旨。

一、檢視閱讀的成果

1. 收獲

關(guān)鍵詞包括：主旨、句子、關(guān)鍵句、詮釋閱讀法、論述、邏輯、解答。

“詮釋”這個(gè)詞，不僅僅出現(xiàn)了，并且它產(chǎn)生了一個(gè)巨大的一個(gè)（疑問），我在閱讀的過程中，我一直搞不清楚（就是檢視閱讀的時(shí)候）主旨究竟是什么。

第二個(gè)收獲是：本章依然是在講方法的。找出作者的意圖，并且回答作者的一個(gè)問題。分析閱讀要用

有了上一章“詞語”與“詞義”的理解作為基礎(chǔ)，這一章讀起來難度非常低，但是還是有一個(gè)要點(diǎn)沒有弄清楚，把那一個(gè)要點(diǎn)搞定了之后剩下所有的事都搞明白了。

2. 結(jié)構(gòu)初判

開篇的論述、如何找主旨（句子、主旨）、如何找論述、然后解答問題、第二階段的綜合回顧。

3. 疑問

語言、思想、文法、邏輯、共識(shí)、詞語詞義

3. 檢視閱讀后的疑問

語言、思想、文法、邏輯、共識(shí)、詞語詞義、句子主旨，它們的關(guān)系是什么？

詮釋閱讀法的第一步和第二步是什么？

“段落”和“論述”，不要用論述。關(guān)系忽變，以前都是詞語詞義、句子主旨，為什么不是段落和論述呢？

詞語、句子、段落之間是不是遞進(jìn)的關(guān)系？