在去支教之前，甚至是在報名之前，就一直在思考這個問題:支教的意義在哪里？短短的兩周，我們能教給他們什么？我們的到來會給孩子們怎么樣的影響?
今日，支教結束，我也找到了答案。就像在我們支教隊自編自導的話劇《我的支教》中所說的:我們不能帶給你們很多知識，短短的兩周并不能系統(tǒng)的教什么，但是我們希望可以給孩子們帶來眼界的提升。支教的另一個意義還在于與孩子們的陪伴，“美好的陪伴是最長情的告白”。這里雖然位于大山深處，但是孩子們最大的問題并不是物質(zhì)。更多的是情感。通過找班上的孩子們一個個的聊天，發(fā)現(xiàn)他們中有許多是父母外出務工的留守兒童，還有部分是單親家庭。他們需要被關注，需要被了解。這是兩周的支教教給我的。我不認為短期支教弊大于利，只要你認真去做了一個老師該做的，你和孩子們都會從中收獲許多。
支教最開始的時候，簡直就是一場災難。臟兮兮的廁所，進去一次就被惡心一次。教室的基礎設施不完善，在三十六七度的高溫中卻沒有電風扇，無論對老師還是學生都是煎熬，面對炎熱的天氣，我們心靜自然涼。購買食材不便，我們餐餐吃土豆，胡蘿卜，一個個簡單的食材，隊友們變著花樣做。學生人數(shù)不足，我們一個個去找。大山里面蚊蟲多，大家都是一腿的包，還有莫名的“黑刺小蟲”，碩大的飛蛾還有螞蚱。諸如此類的問題還有很多，但是我們靠自己的力量堅持了下來。
教的五年級語文，計劃趕不上變化，第一節(jié)語文課以失敗告終之后立馬改了教案。所幸后面的反應還不錯。原本預想很漫長的45分鐘，在課堂上卻過得如此快。每日聽課，觀摩一下其他老師的課堂還有其他年級的學生，發(fā)現(xiàn)差異與不同，借鑒經(jīng)驗與方法，這也是日常。不同年級有各自的特點，低年級活躍，高年級則較安靜。很高興自己當?shù)氖俏迥昙壍陌嘀魅?。雖然期間也起了一些波瀾，但是經(jīng)過和他們談話之后，很高興看到他們的變化。最后一天的那個下午，搶著要簽名，要拍照，送他們回家后還有人特意拍過來送別。孩子們真的都是特別懂事。當他們有了過錯時，需要你的溝通。
每天五六點起，十一點左右睡覺。但是并不會感覺很困，因為還有很多事情需要去做。停下來時聽聽歌，看看劇都是一件無比幸福的事情。這樣的生活很充實，一天感覺就是一個月。我們都是見過當?shù)匚妩c的天空的人。天氣很熱，中午完全不敢睡覺，在一樓廚房口坐一坐，感受夏日清涼的風，閉上眼靠在墻上，看著眼前的群山，竹林搖曳，還有這綠色掩映著的紅色的校園。離開時它還是這個樣子，只不過安安靜靜的。
上午四節(jié)課結束后，我們頂著炎炎夏日送學生回家，路上和學生，朋友們聊聊天，一個多小時就過去了。途中經(jīng)過小賣部喝瓶冰鎮(zhèn)飲料就讓大家幸福的要命，哈哈簡直了。回到學校午飯也差不多好了，大家蓄勢待發(fā)準備搶菜，沒錯就是搶。那段時間吃過的菜一定是畢生難忘的滋味。
下午的時間很短，兩節(jié)課一會兒就過去了，把學生送回家之后又要做飯了。晚飯結束后是每日開會時間。大家眼中的無聊的會議在某時會因某人的一句發(fā)言而引得全場爆笑。書上的知了和我們比較這聲音的大小。會議結束后該洗澡洗澡，該侃大山的侃大山。為最后的文藝匯演排練的排練。有時在想這就是一場快樂的夢。
最后一天是文藝匯演，每位老師每位學生都認真地參與了其中。節(jié)目類型各種各樣，有話劇，有舞蹈，有歌曲，有小品等等。文藝匯演標志這我們支教生活的結束。也為這個活動畫上了一個完美的句號。表白我的可愛的隊友，表白我的孩子們。道一句:來日方長，說一聲:感謝有你。后會有期。
因為信仰，因為有愛，愿這份情誼地久天長。
