那是一個周日的下午，我從午睡中起來。窗外明晃晃的，陽光很燦爛。風很大，有響聲，帶著涼意。中學操場上不時傳來尖厲的哨聲和歡呼聲，有一些學生在舉行籃球比賽。這所中學在我的住所前，只隔了一條馬路。是我的母校，我從這里走出，踏上社會已經三十多年了。那時我也喜歡打籃球，還喜歡畫畫、吹笛子，有許多夢想?！ ?
班主任是一位高個子青年，他的古典文學功底很厚實。當時他住校，視我為親兄弟。對我的作文有些偏愛。他曾借給我一本陸游詩集，直到現在，我一讀到《游西山村》和《示兒》等詩作，就會想起當時的情形。從此我對古詩詞產生了濃厚的興趣。我還從他那看到了《聊齋志異》，讀了《畫皮》等文章，當時是禁書。那時學校里傳言個別學生開始戀愛，其實并不是什么戀愛，只是異性學生間的好感罷了。班主任老師教導我，人要有高遠的志向，他曾給我講過宋玉的《登徒子賦》，說有美女趴墻頭看他三年他都不動心。現在想來，老師的話語重心長啊。他希望我不要早戀，要胸懷大志，在事業上取得成功。后來我們同學中沒有成為夫妻的，如果有，那倒是一件好事情。
班主任退休時六十歲，正值他從教四十年，我們想為他搞個慶?；顒?，我為班長撰寫了發言稿，可是由于種種原因活動最終沒有搞成。老師現在在一家雜志社幫忙，散文隨筆依然寫得老辣。我曾有幸將他的作品編發在我主持的報紙副刊上，并且給他們的雜志投過稿。老師對我依然看重，每次從市里來我們這里，都要見我一面。前不久的一個下午，我接到了他的一個電話，說他就在我家不遠處，要見我。我讓他來家里，他說要趕回去。我拿了兩瓶口子酒帶給他。在馬路邊，我不僅見著了我的班主任老師，還見到了十幾年沒有見到過的師母。原來，他來看望一位朋友，順便把我的稿費帶給我。匆匆分手，我望著他們遠去的背影，心想，他們都是老者了。師母是一位賢慧端莊的女子，老師的孝順又是出名的，他母親去世后，我們去看他，他留須蓄發，全然沒有了平時的精神，這給我留下了很深的印象。有一次，老師來，我把新發表的小說拿給他，后來他把小說拿給師母看，我聽他說，師母讀小說時流淚了。小說取村于過去年代的艱苦生活，善良的師母知道我的身世，小說引起她的情感共鳴。后來，那篇小說獲得了全國煤礦文學烏金獎?！ ?/p>
師生情為何深厚，大抵緣于老師的教導是學生前行的燈塔，是一種不可多得的恩澤。有些事情待到成人后，學生方能明白。與老師的相處的歲月里，學習知識是一個方面，更多的還是從老師身上學到了如何做人。老師曾對我說過，每年他都要去給過世的母親上墳，于他，這已成為一種虔誠的儀式，成為了崇高的信仰。有一年，他在病中，一路堅持來到母親墳前。這讓我非常感動。還有一年，他來礦區為病故的學生送行，當時正下著大雪，他從徐州趕來，在殯儀館，他落下了傷心的淚水，學生們無不為之動容。
這是周日的午后，明天又要開始周而復始的工作，又要回到繁瑣的生活中去。而此時，仿佛是一個間隙，一個讓你回憶、讓你休息的間隙。生活的節奏越來越快了，很少有閑暇對過往的人與事進行 短暫的回顧。雖然這種回顧多少帶有一種懷舊色彩，在別人看來，它微不足道，但對我而言，這是需要的，是一種精神的慰藉或激勵，讓你更好地面對生活。 ? ?
