? ? ? ? 今天是2017年6月27日（周二），一、二節是連堂語文課，123班的。剛一踏進教室，下面是許多惺忪的睡眼……怎么辦？本打算評講期末模擬試卷2的，我一下子泄了氣，決定臨時改變“策略”！
? ? ? ? 這群家伙……唉，也難怪，連續兩個周末考模擬試，似乎有些疲憊。“藝術班”啊，生氣跑哪里去了？……好吧，先來段朗讀。
? ? ? ? ?如此美麗的語文課，沒有瑯瑯書聲，怎么說得過去呢？我讓他們選“A”或“B”~~
? ? ? ? ? 這是“A”~
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? ? ? ? ? 這是“B”~
? ? ? ? 于是我點名讓“曾繁強”朗讀（這時，全班只剩他一個人還伏桌欲睡，好大的膽子，還是副班長呢。）
? ? ? ? ? “還有曾繁強想睡覺，我們把這個機會給他，好嗎？”我不緊不慢，故意一字一頓的說，頓時，全班沸騰了。
? ? ? ?“好呀，好呀！”大家紛紛回應，并鼓掌！
? ? ? ? ? 我又不忘加一句，“今天的朗讀，給兩個名額。曾繁強在讀的時候，稍微也注意一下下面，還有沒有人睡覺？下一個是他！”
? ? ? ? ? ? 哈哈，下面好戲要上場了~~
? ? ? 這張是補拍的，上課時沒想到拍照。
? ? ? 曾繁強同學給我們朗讀的是第一篇~~《希望》。
? ? ? 還真不賴啊！語速中等，感情表達真誠自然。贊一個！
? ? ? ? ? ? 同學們報以雷鳴般的掌聲！
? ? ? ? 接下來，是一位女生~陳寶蘭同學（當然，她沒有打瞌睡，一位學古箏的女生，音色不錯），給我們朗讀第二篇文章~~《生存的意義與絕望》。
怎么樣，你看到了什么，又想到了什么？
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? ? ? ? 不用猜，他們不約而同的選擇了“B”。（之前他們看過完整的視頻-----《水知道答案》）
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? ? ? ? 一起來看看“生存的意義”及“絕望”的結晶
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