文\向陽花開
今晚的在線直播講座——《如何提升教師在線教學能力》由全國著名物理老師馬克九主講。這次課程的整個過程堪稱知識大收割，一路節奏明快，應接不暇的干貨，我看得眼皮子都沒時間眨。尤其是馬老師化腐朽為神奇的PPT制作技能“老師你好厲害！佩服！我要學”讓觀眾們看得直呼過癮，直接被馬老師的“臣服”。意猶未盡，一個半鐘頭的講座嘎然而止，連互動和片尾的下期預告我也看了個底朝天。心里觸動如潮，收獲滿滿當當，后期還想要回顧咀嚼。歸納起來有主要有以下幾個方面:
一、用有效策略解鎖在線教學模式。一場疫情催發特殊的教育方式——線上教學。從未接觸線上教學實踐的我們，或許有的已經正在摸著石子過河，有的在隔岸觀火，有的已經上岸。此刻，馬老師的傳經送寶，無疑雪中送炭，為我們點亮一盞明燈。課程講解得很細致全面，主要從五個方面逐步剖析在線教學的重點難點。首先，解讀線上線下模式存在本質區別，線上模式有一定的局限性，對教師要求更多更高。準備工作相比更充分。而且學生的管理工作也是一個大問題，需要家長全力配合，共同監管。因此老師的用心溝通與協調顯得十分重要。課程設計也需靈活多樣多變，充分調動學生的學習興趣，切忌網灌。
然后，馬老師手把手地傳授在線直播上課、管理學生策略，以釘釘家校本、作業盒子作為例子，詳解在線批改作業、用問卷星制做試卷等實用操作，每一個知識點都很契合當下在線教學的實際需要，堪稱“及時雨”。
二、“磨刀不誤砍柴工”互聯網+時代，努力提升專業技能。“不學習不懂操作，連課都會上不好”，信息時代已經向我們發出指令，電腦操作學習便是迫在眉睫的緊要任務。微課程制作是課程資源的重頭戲，怎樣制做？用什么軟件制做？馬老師重點向我們解說演示。PPT的制做是微課程制做的成功保障。馬老師先展示了幾個精妙絕倫的ppt作品，接著馬老師抖出包袱，這些神奇畫面效果全是用Offter2013制做出來的，耐心地在線指導我們使用畫圖工具制圖表和利用ppt操作的簡單動畫制做功能做出效果震撼的PPT。雖然馬老師只是講解了一部分操作方法，但是給我們制作ppt帶來了許多新技能新思路，十分給力。讓我深深反思，作為一名新時代的教師，應該努力去提升自己的專業技能，優化自己的課堂教學。
三、“會當凌絕頂，一覽眾山小”。視界即眼界，觀局勢，識形勢，開闊自己的眼界，豐富自己的知識面，學習學習再學習。馬克九老師自嘆已經60歲，只是一位物理老師并非信息技術專業教師，接觸電腦知識時已經50歲，硬是全憑著自己平時努力鉆研，反復試驗，不停學習才有了今天的揮灑自如。作為一位年輕的教師聽到此，不覺汗顏，“學高為師，身正為范”優秀的人背后付出的汗水與努力不計其數。“工欲善其事，必先利其器”，作為一名教師應當努力提升自己的專業素養，成為一名與時代同行、高素質的優秀教師。
