第38天 國(guó)外的同齡人怎樣學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生注目于國(guó)外學(xué)生的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生更全面地理解教育的實(shí)質(zhì)，能使學(xué)生更積極主動(dòng)地配合老師，進(jìn)行教育教學(xué)改革。
學(xué)生們通過(guò)同齡學(xué)生生活的比較，通過(guò)不同國(guó)家教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法的比較，能找到既科學(xué)又比較適用于我們自己的方法。能更全面地理解教育。培養(yǎng)自我教育能力，提高學(xué)生管理班級(jí)能力的做法。
魏老師堅(jiān)持訂閱《外國(guó)教育動(dòng)態(tài)》，選擇其中文章《加拿大教育一瞥》《美國(guó)教育掠影》《哥倫比亞少年教改營(yíng)》等給學(xué)生閱讀。給學(xué)生介紹蘇聯(lián)教育，比如凱洛夫、贊可夫、蘇霍姆林斯基等。
魏老師的這篇文章是希望通過(guò)外國(guó)先進(jìn)的教育思想和教育理念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生完成自我教育的過(guò)程，我們做教師的卻應(yīng)該有更多的思考。
學(xué)習(xí)了魏老師，找到國(guó)外教育雜志，選擇好文章讀給學(xué)生，這些問(wèn)題看起來(lái)都并不難。難的是樹(shù)立起一種理念:保持開(kāi)放的心態(tài)，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，保持科學(xué)的心態(tài)。
作為教師，并不是每天捧著書(shū)本和教參閉門(mén)造車(chē)，打開(kāi)眼界和心屆，讓自己能夠以開(kāi)放的心態(tài)去接受最前沿的教育理論和教育觀念。教師的讀書(shū)也不該只停留在閱讀自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的書(shū)籍，而是針對(duì)學(xué)生的情況，廣泛閱讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)等等著作，這不單有利于豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以取他山之石，才可以攻自己之玉。學(xué)習(xí)是一方面，運(yùn)用又是另一方面。教師能夠在眾多的文章中選擇對(duì)自己和學(xué)生有用有利的文章，這本身就需要智慧。所以，教師該用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待別人的方法，不可全取，亦不可全棄。利我者用，不利我者棄。科學(xué)取舍更能顯示教師智慧。
教師的眼界決定學(xué)生的眼界，教師的心態(tài)決定學(xué)生的心態(tài)。當(dāng)教師把自己的目光放在全世界的教育上，孩子們自然也就會(huì)把自己放在全世界的孩子之中。當(dāng)他們知道有那么多人比自己努力，他們會(huì)更努力；當(dāng)他們知道那么多人的學(xué)習(xí)環(huán)境不如自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們會(huì)更懂得珍惜。這樣的教育不需要說(shuō)教，而是讓學(xué)生在比較中自己體會(huì)，這是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，這過(guò)程會(huì)更加深入學(xué)生的心，效果也會(huì)更好。
我們今天的很多教師不具備魏老師這樣的眼界，也缺少這樣的智慧。教學(xué)生先要教自己。我們應(yīng)該把自己放在教育的前沿，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，多多讀書(shū)，一方面充實(shí)自己，另一方面指導(dǎo)學(xué)生。
魏老師讓學(xué)生看國(guó)外的學(xué)生怎么學(xué)，我們教師應(yīng)多看看國(guó)外的教師怎么教。今天讀魏老師，也要讀葉圣陶，讀于漪；也要讀蘇霍姆林斯基，讀贊可夫等等。知識(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，科學(xué)方法也永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。保持開(kāi)放的心，謙虛的心，勤奮的心，多學(xué)才能多教，教師教得科學(xué)學(xué)生才能學(xué)得科學(xué)。
