珍惜學生的課堂第一次
昨天考完試，自己的心里就一直沒底，今天成績出來了，這幫孩子竟然給自己一個不大不小的驚喜，成績還算是不錯，大部分學生發揮出了自己的水平。
這學期的課一直沒怎么靠上，其實前幾個學期也是這樣，只不過原來一直教高年級，有時候布置點作業學生能自己去做。這二年級的孩子可是不行，必須要全程看著才行，家庭作業又不能布置，所有的作業都需要在課堂上完成。
加上從十月一自己的嗓子就出了問題，一直不敢大聲說話，大聲也說不出來，所以大多時候只能輕言細語跟他們講，雖然嚴厲可是沒有威嚴，加上事務性的工作又不少，所以課程的進度非常的慢，直到考試前一周才算是上完正課，然后只好急匆匆的進行歸類、復習、測試、輔導，復習的過程就感覺出，孩子們掌握的并不好，所以就心理一直很忐忑，負責教學成績不好還真說不過去，
通過復習，發現很多孩子如果第一次做某個題出錯了，在以后的多次考試經常還會出錯，第一次很重要，這個第一次其實就在課堂教學中，如果開始在課堂上沒有真正讓學生理解、掌握的話，當他們出錯了再改那會費很大的功夫。
其實不管是數學、還是語文，我們應該更加注重的是平時的課堂，而不是課下的輔導，這就需要在課前備課一定要非常的充分，充分備教材、充分備學生、充分備教法……
只有這樣，到復習時才不會有那么多的忐忑。
