2018年1月3日? （3/365）
昨晚飯后。
媽媽，我休息一下就去洗澡洗頭！
今天這個(gè)點(diǎn)還主動(dòng)提出要洗頭發(fā)，喲，不錯(cuò)哦（我看了看時(shí)間，往常這個(gè)點(diǎn)她是不會(huì)洗頭發(fā)的，不只是嫌麻煩，還覺得時(shí)間晚了。）
洗完頭發(fā)，我再復(fù)習(xí)！
洗完了比較晚了，今天就休息吧！！前兩天也沒休息好！
我要復(fù)習(xí)的！
好吧！你決定！
等洗漱收拾完畢已經(jīng)21點(diǎn)了。
媽媽，我有點(diǎn)困了，不想復(fù)習(xí)了。
行，那就睡覺吧！
陪著小盆友，很快就入睡了，這是真困了！
思考：
孩子有一顆想好的心，但并不代表她有這個(gè)能力做好！作為家長一方面要相信孩子在努力，另一方面還要不斷告訴自己，孩子做不到也正常，這只是暫時(shí)的！
理解尊重，更多的體現(xiàn)在行動(dòng)上！如果我表面上說“早點(diǎn)休息”，孩子真要休息時(shí)有情緒，或者就孩子的話“你不是說要復(fù)習(xí)嗎？”，那么孩子只會(huì)感受到虛偽！何不換成“媽媽是希望你好好休息，但你真要休息了，怎么又有了情緒，我得調(diào)整調(diào)整”，同樣有情緒，孩子感受到的是真誠！這本身就是在做良好的示范！
