【作者】吳婷娜
【派別】玉印派
【導(dǎo)師】王玉印
【舵主】易琳
【導(dǎo)圖解說】
? ? ? 這是第三課的聽課筆記，因為我覺得老師教的知識，非常的重要，很牛，所以我畫了一只牛，握著一把斧頭，那老師在課程中的主要分為四部分，經(jīng)過我的理解和梳理，我把它分為了三部分。
? 第一部分的是關(guān)鍵詞，那關(guān)鍵詞的原則是簡單，而且有核心，特點(diǎn)是詞性，一般是動詞或者名詞，在文章中出現(xiàn)比較高的頻率的這個詞是關(guān)鍵詞，有些位置的節(jié)點(diǎn)，比如說是一方面，另一方面，一些特定的位置后面也是關(guān)鍵詞常出現(xiàn)的地方。但也有一個套路可循，可以根據(jù)5W3H的方式，還有就是關(guān)鍵詞有金字塔的結(jié)構(gòu)，有邏輯，遞進(jìn)的層次。那關(guān)鍵詞的精髓，那是Oneword，一次1詞，或者是名句，或者是一個整合的概念，比如說，泳衣那這也是一個oneword，中華人民共和國，也是，one word .對比了聽課筆記和讀書筆記之間的差別，他們的共性和不同。他們的共性是都是輸入的詞語，而且是刪減信息，建立邏輯.而它們的不同的是，讀書筆記是用眼睛看的，內(nèi)容是確定的，邏輯的可控性是相對較高的，但聽課筆記的是用耳朵聽的，那內(nèi)容是未知的，邏輯的可控性也相對比較低，對于讀書筆記的難度，老師提出了解決方法，我們可以在聽課之前，首先了解，這這次講座或者這堂課是由哪幾位老師講，了解他講的主題，首先畫出中心圖，我們也可以多加練習(xí)，分支練習(xí)法，在老師講到一些重點(diǎn)的時候，我們還可以緩一緩，在后面的重點(diǎn)出來的時候，我們再分析這些第一部分和第二部分之間的邏輯關(guān)系，那最后一個部分的則是他山之石攻可以攻玉，點(diǎn)評各個同學(xué)不同的作品，從他人的作品中，我學(xué)會了如何把導(dǎo)圖完善的更好。
