初中語文教研組第二學期工作計劃 篇1

一、指導思想：

根據學校工作要點及培研中心的教學意見，本學期的語文教研將以“夯實語文基礎，全面提升語文素養；不斷更新教育觀念，大力提升課堂效率；深入開展課題研究，提高語文教學效益”為工作目標，全面推進素質教育，全面提高語文教學質量。

二、工作要點：

1、加強語文學習習慣和學習方法的培養。初一起始年級尤其需要加強學生語文學習習慣和學習方法的培養，并將培養過程貫穿于整個教學過程的始終。一要加強寫字訓練，堅持每周臨帖練字，并通過各種競賽活動，提高學生練字興趣，提升學生書寫水平。二要加強寫作規范訓練，養成勤于動筆的習慣。三要加強課外閱讀，擴大學生的閱讀面和閱讀量，各班要在班上建立圖書柜，有計劃開設閱讀課。

2、在漢字教學上多下功夫。研究漢字學習的規律，研究識字、寫字與閱讀寫作教學以及發展學生思維等各個環節的聯系；學生錯別字要及時糾正，并采取相應措施，讓學生讀準、記牢、善辨、會用；嚴格漢字書寫規范，讓學生在寫字過程中提高審美情趣。

3、提升語文學習的層次。明確各年級的語文學習目標，注重各年級教學的廣度和深度，鉆研教材、鉆研學法與教法，使學生的語文基礎和語文素養不斷有序提高。

4、不斷強化效益意識，不斷優化課堂教學效果。以提高課堂效益為目標，樹立“健康課堂”理念，努力打造“和諧、高效、生態”的課堂，提高語文教育教學質量和效益。

5、圍繞“文本解讀個性化”課題的研究，梳理出各類文體體裁在初中語文教學階段的知識點及共性的教學內容，提煉出在這些文體中進行的人文精神培育的類別，并將這些理念與成果在我們的課堂上得以體現，不斷提高我們的語文課堂教學效益。

6、結合我校九年級學生的實際，認真制定好總復習計劃，切實加強復習課的研究，提高復習的效率。

三、工作措施：

1、充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。各組要教師分工協作，資源共享；統一教學進度和教學重點、難點；統一相關資料；統一大小考試；集體聽課、評議。發揮集體備課的力量，同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，從而提高九年級語文教學的整體水平。

2、加強學習和研究，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路、題型，并運用到教學實踐中去。加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關系，有意識做題型訓練。

3.、重視教學常規工作，規范課堂教學，提高課堂效率；規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣。

4、加強作文教學，加強寫作的規范性訓練。主要表現為五句話：題材（立意）的選擇、題目的設計、細節的突出、語言的表達、書寫的規范。學期學生大作文6篇，主要是命題式和半命題式的；每周自由練筆至少一篇，主要訓練學生的靈活性和規范性。備課組搜集整理系列題目，提供思路及相關的范文，作為作文訓練的重要依據。教師要抓好作文的講評。

5、突出漢字與古詩文教學，加強背誦的落實，糾正學生寫錯別字的現象。

6、抓好分層輔導、培優幫差。充分利用好課代表和學習小組長，落實知識的兌現。九年級實習月考制，抓好講評。

7、和實驗中學語文組結好對子，發揚他們的優良作風，學習他們好的做法，共享他們的資源。

四、主要活動安排：

三月：

1、制訂教研組工作計劃，各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

2、優秀寒假作業評比及收集、整理、上傳漢語言文化電視大賽試題。

3、“一師一優課、一課一名師”活動啟動。

4、組織三月月考。

四月：

1、督促各備課組落實集體備課，按要求上傳電子備課的相關內容。

2、“一師一優課、一課一名師”活動網上曬課。

3、組織期中考試。

4、復習課研討。

五月：

1、期中考試質量分析，九年級月考分析。

2、“一師一優課、一課一名師”活動評比總結。

3、九年級復習課研討。

六月：

1、中考沖刺及考前培訓。

2、七八年級的復習備考。

七月：

1、撰寫教學總結和論文。

2、各種資料的上交歸檔。

3、期末考試及總結。

初中語文教研組第二學期工作計劃 篇2

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以丹徒區教研室高效課堂精神為指導，認真落實《語文課程標準》，嚴格貫徹執行學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學實效，提高教育教學質量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。

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2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的`人格魅力。

3.加強教學常規，優化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況；根據學科特點及年級特點，制定出《寶堰中學語文學科作業規范》。

4.注重“校本課程”的研究，開發出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、計劃內容及實施

（一）重點工作

1．認真落實學校“五環節”教學步驟，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續校本教材編寫，繼續區級課題研究。

（二）常規工作

本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性，嚴格按照區教研室的要求，不斷量化常規教學項目，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環節”、認真對待教學的每一個環節：備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等，特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

1．備課

①不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環節”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。②備課組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。

③開學提前備課（提前備出一周的課），開學第一周，由教研組長統一檢查教案。

④規范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

⑤加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾，優化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。

3.聽課

課任教師每周聽課一次；并撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教務處備檔。學期末統一普查。

4.作業

①作業量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。

③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于7篇。

④作業檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教導處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》，在討論定稿后實施，以規范這一教學環節。

5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。

6.積極參加學校和區級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業發展的道路。

（三）教師專業發展及校本培訓

⒈加強教師自身學習發展。學習內容：

①學習政治理論，提高自身思想道德修養。

②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

③學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。

④樹立“大語文”觀，培養自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

2.以各備課組為單位，積極參加區里的教研活動，完成相關的作業。

3.積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提升專業素質。

4.積極參加“學校網站”建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月投稿至少4篇。每人每學期投稿至少10篇，發給教研組信息員登記匯總，內容包括：根據平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等相關事件的報道文章、學生優秀作品、轉發平時看到的好帖美文、教師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思、聽評課材料等。

（四）具體工作安排

三月：

1、各備課組制定本學期教學工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、落實學科“提優補缺”的具體措施。

4、第一次學科教學質量調研。

5、各備課組制定學科競賽內容及備課組活動時間安排。

6、制定《寶堰中學語文學科作業規范》初稿。

7、完成教師業務考核月報表。

8、完成校本教材選文定稿并進入第二研究階段。

四月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作。

2、分層教學小結、調整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

4、參加學校青年教師教學展示活動。

5、完成教師業務考核月報表。

6、初三中考語文備考分析會。

五月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、語文學科教學質量調研。

3、初三應考策略調整。

4、校本教材研究階段自查。

5、作業批改檢查。

6、完成教師業務考核月報表。

7、參加全區語文教研活動。

六月：

1、各備課組進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、期末考試質量分析。

4、初三年級參加中考。

5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

6、暑假作業的設計與布置。

7、學科課題結題。

8、完成教師業務考核月報表。

（五）其它

①各備課組有計劃組織學生按時參加市、區的作文比賽等各類賽

事，爭取好成績，為學校爭光。

②利用早讀和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態發展。

③教研組活動安排：時間：雙周一下午1：00；地點：語文教研組。有區教研活動沖突時另作調整。

④每月月底檢查教案、聽課筆記、作業、備課組活動記錄，進行月考核并交教導處備檔。

初中語文教研組第二學期工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期語文教研組要以新課標及2017年浙江省中考考試說明為指導，以打造有效課堂為目標，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。進一步研究高效課堂，繼續圍繞作文教學這一重難點，開展系統性教學研究，著眼初中學段，立足閱讀教學，多管齊下。開展命題研究，由命題帶動有效課堂的改進。繼續發揮教研組長、備課組長作用，營造研究具體問題的教研風氣。

二、工作目標

1.把握方向。認真學習新課程標準及2017年浙江省中考考試說明。明確新課標新要求，把握新課標對初中學段作文教學的具體要求。認真研讀2017年中考說明，準確把握命題新趨向。

2.強化質量意識。繼續抓好優秀率，鞏固成果，同時關注后20%學生的學習需求，精心制定教學計劃，落實各項教學常規，集思廣益，明確任務并付諸行動。

3.加強學習。開展作文教學主題閱讀，訂閱刊物，推薦書目，努力搜集可用以指導實踐的理論文章及先進的作文教學經驗。邀請專家或開展校級交流，提高命題能力。

4.抓好作文教學。立足課堂，依托閱讀教學，開展隨文作文訓練指導，在不增加學生課業負擔的前提下加強寫作訓練，提高學生作文水平。精心開展作文系列活動。

5.開展語文教學與命題研究，提高教學設計和課堂教學的效率，提高教學質量。

6.在作文教學實踐的基礎上，完成課題研究的開題等工作，爭取課題在溫州市級立項。

三、具體措施

（一）落實教學常規，改進教學行為

1．備課組要著手建構“內容標準化、行為規范化、教學專業化、輔導有智慧”的工作機制，做好統一進度和要求、統一單元檢測并做好分析。

2.教研組長、備課組長配合教科處加強教學常規管理，全面落實教學五認真（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導學生、認真組織考試），推動教育教學常規和新課標的貫徹落實。

（1）集體備課要有集體討論記錄（每個單元與重點課文的目標與思路明確），提倡電子備課，及時上傳OA辦公系統。

（2）在公開課的基礎上，組長與備課組長多聽隨堂課，尤其要有重點地開展跟蹤聽課。聽課要與教學診斷結合起來，善于發現問題，并提出建議。

（3）作業批改：加強大小作文的有效批改與講評；鼓勵教師基于學情開展有效作業與有效批改研究實驗。作業本提倡精選精批，及時反饋。

（4）根據教科處的統一部署，備課組開展合作，抓好尖子生與后20%學生的課外輔導工作。

（5）精心組織階段教學評價，開展階段教學反思活動。單元測試及月考之后，備課組要研究命題信度、效度、難度，并根據學生失分情況，調整教學安排。1

（二）繼續開展寫作教學主題研討

1.開展寫作主題讀書會，提高自身的寫作教學理論修養和指導能力。

（1）開展新課標學習討論會，努力把握課程改革的新動態與新要求。

（2）推薦閱讀《名師這樣教作文》（系列）和其他作文期刊，開展讀書心得交流活動。

2.多管齊下，創設寫作教學氛圍

（1）落實作文評級方案，開展作文評級。

（2）開展以提升寫作能力為核心的閱讀活動，精心篩選人文地理、文學名著及同齡佳作系列書目，開展課外閱讀指導講座等活動。

（3）繼續舉辦校園新概念現場作文比賽等活動，努力打造學生作文競技舞臺，為至少三分之二以上學生提供參賽機會，為至少三分之一學生提供獲獎機會。

3.開展有效教研，加強團隊合作（同上學期）

1.各備課組寫作教學主題教研

（1）七年級備課組：快樂作文，文思泉涌

教學目標：努力激發學生的寫作興趣，幫助學生打開寫作思路。

教學措施：有效指導，正面反饋；加強閱讀，開拓視野。

（2）八年級備課組：改造語言，提升立意

教案目標：針對記人作文開展隨文指導，加強人物描寫訓練和平淡中蘊含真情的語言風格的訓練；引導學生從平常小事中發現親情，關注社會各階層的生活，關愛弱者。

教學措施：集中教學，強力突破；精細批改，及時反饋。

（3）九年級備課組：謀篇布局，成文在胸

教學目標：加強審題構思、作文結構、線索設置、點題過渡等指導；指導學生打造精巧的考場作文。

教學措施：范文引路，精心臨摹；以賽代練，打造佳作。

2.各備課組圍繞教研主題，加強小組合作，開展學習、研討活動，每次活動前要做好充分的準備，確定主講與主評，避免讓教研活動流于形式。

3.每次活動均要由專人負責做好會議記錄，保管好檔案資料。小組活動2課時，大組活動3課時。無特殊情況，教研活動從早上第一節課開始。

（三）開展語文教學與命題研究主題研究

1.理論學習：再讀新課標，研讀中考說明，結合各年級教學實際，交流分享收獲。每位老師作5分鐘的專題報告，備課組長10分鐘。

2.年級研究重點：

七年級：命題研究與課堂教學

八年級：命題研究與作業、輔導

九年級：命題研究與中考復習（作文命題、閱讀命題、雙基文言命題）

3.領會課標精神，把握中考說明，提前命制期中試卷（第六周前）

4.根據命題的方向，改進課堂教學，開出各種研討課：新授課（現代文、文言文）、試卷分析課、作業講評課、綜合性學習活動、作文指導課等。

初中語文教研組第二學期工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施：

1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的資料、本年級的實際情景制訂切實可行的工作計劃，采用團體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自我的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施

(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養本事養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度，不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，進取投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。

(3)教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。

(4)抓好團體備課的過程管理，提高教學質量。團體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自我的認識。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上進取撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。

(6)加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校經過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情景。

(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

5、堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規范，培養本事，教學形式多樣。

八年級、不僅僅抓好基礎，并且要提升本事，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合本事的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文教師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文教師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。

6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

初中語文教研組第二學期工作計劃 篇5

一、指導思想。

結合本校實際，進一步認真學習語文課程標準，領會課標精神。以營造學習型學校為抓手，充分發揮教研、師訓及信息技術的整合優勢，發揮教研的先導、服務功能，積極開展小型、切合實際的教研活動，以培養學生的自主創新及實踐本事為重點，以課堂教學改革為重心，經過學習、實踐、反思、再實踐等途徑，將課標理念真正落實于教學實踐中，促進語文科組師資隊伍的建設及教學質量的提高，實現教學相長，師生共同發展。

二、主要工作。

(一)、完善常規工作，規范團體備課。

1、同伴互助，務實備課環節。開始推行“單元分課主備后再團體備課法”，每周安排一次以備課組為單位的團體備課，備課組每周利用空課再開展團體備課活動1-2次。真正做到集教師們的智慧，備好每一個課時。教學設計杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;教學過程突出重點，解決難點;突出對差生的研究，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。

2、倡導進行“第二次”備課，用挑剔的眼光審視自我的教學行為，從理論和實踐兩方面觀察，比較來寫好教后反思。作業要精心設計，壓縮死記硬背的知識，增加綜合本事檢測資料。綜合作業每周1次;實驗班一學期大小作文不少于8次，普通班不少于6次。3、加強相互聽課的力度。繼續提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。一般教師不少于10節。

(二)、規范科組活動，提高教學實效。

1、深入課堂教學研究。

根據學校工作安排，努力做到本科組成員人人有一堂研究課，教師們經過互相聽課、互相學習和借鑒，以促進自我的教學水平。大家的愿望是相同的：教書育人。每位教師都有自我的好方法。如果與大家共同分享，那么受益的不僅僅是教師，更是我們的學生。

2、人人參與，強化研課、評課過程。

平時經常開展研討活動，保證教研正常活動。并針對同一資料的不一樣教法、不一樣課型的不一樣教法、某些課型的典型教法進行研究、討論，互相取長補短，共享教學資源。認真開展組內的“一課三議”活動，組內教師人人上課。研課在理論與技術支撐上做到“三個結合”：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究，注重成果的推廣應用;結合現代信息技術，注重教學手段的創新。評課遵循“三步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益。”

3、建立定期學習、研究制度。

根據學校安排的全組教研活動時間，周四午時第三節課時間(在會議室)組織教師團體學習最新教育教學理論，集思廣益，切實加強課題研究。努力做到：圍繞一個問題，結合一個案例，深談一點體會。結合教學實際，深入課題的探索和研究，努力做到點與面結合，針對性與實踐性相結合，同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。

(三)、開展多項活動，提高學生素養。

1、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。加強寫字教學，持之以恒輔導學生認真寫好字。

2、努力為學生創設課外閱讀的條件，加強對學生課外閱讀的指導和幫忙，認真輔導學生做好“札記本”，能夠開展演講比賽，辦小報，演課本劇等語文實踐活動，以增強學生閱讀積累的興趣。

3、加強學生的課外閱讀。用好學校的圖書室，使學生的課外閱讀總量到達或超過新課標的標準。

4、加強學生的小練筆，閱讀與習作緊密結合。作文教學要注重激發學生寫作興趣和自信心，養成寫作的良好習慣;注重發展學生個性，培養創新精神;注重打好基礎，培養適應中考和社會需要的習作本事。

我們僅有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以"務本求實、開拓進取"的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

初中語文教研組第二學期工作計劃 篇6

本學期本著走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃：

一、更新教育理念：

認真組織師生學習新課程標準，了解語文教學動態。立足于“學會生活、學會學習、學會創造。”構成以“學生為本，一切為了學生”的意識，確立“關注學生的發展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自我往前去；給學生一個條件，讓他們自我去鍛煉；給學生一個時間；讓他們自我去安排；給學生一個問題，讓他們自我去解決。努力培養學生的綜合素養。

二、必須做好的具體工作：

1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。

2、認真抓好教學常規的落實。

（1）抓好每學期學生的周記練筆檢查；

（2）抓好學生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫；

（3）進行“資料豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。

（4）認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求必須的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯系邊講邊練，因材施教。”

3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

（1）每月一次全組集中學習討論，取長補短，構成良好的校驗風氣。

（2）每周一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動；

4、繼續組織好語文興趣小組活動，組織出版好學校文學刊物《青橄欖》，進取推薦學生習作給校報及相關媒體。

5、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類征文比賽活動，提升學生學習語文的學習興趣。

6、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生并進取加以培養。

7、各備課組認真做好本組活動計劃。

8、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上進取撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。

9、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的說課比賽”、“教學公開周”活動等。?