Day 015 2016-4-20

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……

要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

S點評：這是一個扯淡的題目，因為電子顯微鏡是利用衍射成像，所以你必然是看不到色彩的。盡管如此，你還是可以陪著這個題目一起扯淡吧，見人說人話，到什么山上唱什么歌。

那些說不通但又有好處的偽科學

曾經有一本書很流行：《水知道答案》。

我沒有看過這本書，但是也對那個顛覆的觀點有所耳聞：水不僅自己有喜怒哀樂，而且還能感知人類的感情。

大概意思是：如果你每天對它說一些正能量的話、看一些正能量的視頻，然后把它凍起來，它的結晶會非常漂亮；相反，如果你天天罵它、給它看恐怖的或者災難的視頻，它的結晶就變得很難看。

還聽說作者在幼兒園做了“三碗米飯”的實驗——讓小朋友們對著其中一碗米飯說“我愛你”“我喜歡你”，一周之后，這碗米飯還是香噴噴的，但是另外兩碗米飯卻已經發(fā)臭了。

不知道那碗“香噴噴的米飯”，最后是被吃掉了還是被倒掉了？

雖然，這個觀點一看就知道是偽科學，那些理論基礎一點兒也站不住腳，“米飯實驗”也不能完全當真（畢竟在幼兒園做的實驗）；但是，這個觀點本身，卻是有好處的。

因為，從科學的角度來說，促使了孩子們對做實驗的興趣。也許最后的答案未必是他們想要的（正常情況下，三碗米飯都會臭掉），但也激起了他們的動手能力；

而且，這本書并不是想提高大家的物理學成績，而是希望大家都能帶著正能量、在溝通的時候盡量不要用負面的詞匯去評價別人。

那些相信“水知道答案”或者“米飯實驗”的小朋友們，已經知道了友好交流的重要性；我覺得，這比任何標語式的宣傳——比如“請用禮貌用語”——更有效吧？

前段時間，妹妹讓我陪她去超市買孕婦裝。她要選“防輻射”的那種。

我聽了很想笑：超市都能買到的防輻射服裝？

但是，我沒有反駁她。因為我如果用一堆常識去證明“防輻射服裝沒用”，會讓人覺得我是存心抬杠，自討沒趣。于是我就趁逛超市的時候，跟她聊了一些關于“輻射”的話題。

后來我發(fā)現：她買這個衣服還是有好處的：比如，這件衣服可以提醒她，自己是個孕婦，要時刻注意（不僅僅是注意輻射）；而且也可以讓她少玩手機、電腦之類的東西，多出去走走。

而且，我們也因為這個話題，聊得比較融洽。

要知道我是一個極不擅長溝通的人啊。

后來我在微信上發(fā)了一些“遠離輻射的注意事項”給她。我也不去驗證那些“注意事項”是不是真的管用，但是讓對方知道自己的關心，還是挺好的。

不是么？

最后說說這篇文章的主題。

蝴蝶的翅膀有顏色嗎？高考作文的材料中說：沒有顏色。

我在百度搜了很多相關的資料，回答都是：扯淡。

具體原因我就不細說了，反正大家都知道是扯淡，不知道的可以自己搜一搜；但是我認為，這個題目還是有它的好處：可以讓孩子們不再迷信眼睛看到的東西、激發(fā)探索精神。

試想：你一直認為蝴蝶的翅膀有顏色，忽然，在一個比較權威的地方，看到的信息卻是：蝴蝶翅膀根本就沒有顏色。

你的第一反應是什么？哇，原來如此?。≡瓉硌劬σ矔垓_人??！

然后你跟別人聊起這件事，懂的人就會反駁你，告訴你真相；或者你因為好奇，自己就去網上搜了一遍，刷新了認知，然后再否定過去的看法：哦，原來權威也不能隨便相信……

這樣，你學到的就不僅僅是知識點，還打破了固有的思維框架。

科學觀點，不就是通過“新的否定舊的”，不斷迭代，才得到進步嘛！

所以，總的來說，我認為某些“偽科學”，雖然在邏輯上說不通，但確實又是有好處的。