2023年2月20日，來自湖南長沙參加酒泉市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場評估的夏瑩校長。百忙之中，傾情幫助我們甘肅參加過教育行走的美仁們，創(chuàng)建了一個群“甘肅《奶蜜鹽》讀書會”。旨在把最好的共讀方式獻給更多珍愛孩子的父母。剛開始這個群有10個人，在夏校長的引領(lǐng)和各位老師的助力下，現(xiàn)在有150個人。
2023年，我們在群里共讀的書籍是張文質(zhì)老師的《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》。這本書全面、深刻地闡述了孩子在成長過程中所需要的三種重要養(yǎng)分：奶、蜜和鹽。我們共讀的方式是借鑒“奶蜜鹽讀書會全國共讀總會”微信群的共讀內(nèi)容。每天早上7點，《奶蜜鹽》讀書總會美篇負(fù)責(zé)人、《奶蜜鹽》留守兒童父母共讀會分享主理人彭佩珍老師會把當(dāng)天共讀的內(nèi)容發(fā)在群里，同一時間，我會復(fù)制粘貼在甘肅《奶蜜鹽》讀書會，并發(fā)起接龍。接龍，是參與共讀的一種方式，表明你也讀了。有些蜜友不太明白，讀是讀了，但并沒有接龍。我還是希望大家積極接龍，這個動作很簡單，但它會給你一種積極的暗示，今天的這段內(nèi)容，我讀了。同時，你一個簡單的跟隨，可能就會引起他人的改變，對他人起到引領(lǐng)的作用。
在群內(nèi)接龍，是《奶蜜鹽》讀書會的特色，也是常規(guī)的參與共讀的一種方式。但只是方式之一，你還可以用自己喜歡的方式，在群內(nèi)參與共讀。比如說我，會利用自己錄音比較方便的條件，一章節(jié)一章節(jié)的錄下來，上傳至喜馬拉雅，分享在群里。夏瑩校長，每天早上，會通過錄屏的方式，把幾個群里的共讀內(nèi)容讀一遍，還分享一下自己的感受。彭佩珍老師、喜樂老師都是采用錄屏的方式參與共讀。你不要小看這種讀書方式，每天堅持，書也讀進去了，普通話也鍛煉了，你不妨也一起來。
每個人學(xué)習(xí)的方式不一樣，有的人是視覺型，有的人是聽覺型，有的人習(xí)慣抄下來，做筆記。群建立之初的時候，伊蕾老師會把每天的共讀內(nèi)容抄在筆記本上。彩霞老師會根據(jù)當(dāng)天的共讀內(nèi)容以文字的方式分享自己的讀后感，我覺得這些方式都很好。
在群運行了一段時間后，我有了一個想法。可以根據(jù)每天的共讀內(nèi)容，拎出“每日金句”“每日思考”和“微行動”。神奇的是在彭老師每天安排的共讀內(nèi)容中，我總是能把它分成三段，裝在這三個小欄目里。這樣做的樂趣在于，我每天要把共讀內(nèi)容揣磨好幾遍，然后分段粘貼復(fù)制。無形之中，增加了印象，有了自己的思考。夏瑩校長還有群內(nèi)幾位蜜友，每天都在給我點贊。這一小小的行動，我會一直堅持下去，歡迎有蜜友和我一起來。
其實，《奶蜜鹽》共讀會的共讀形式有很多，比如每天早上10點，志愿者貞融老師在《奶蜜鹽》共讀總會組織的“品讀時光”，截止今天（3月3日），已經(jīng)是571期了。《新聞聯(lián)播》有多準(zhǔn)時，它就有多準(zhǔn)時。雖然是微信語音，但有主持人、有分享嘉賓；有開始曲，有背景音樂；有圖片，也有文字，更有鮮花和掌聲。而且語音分享剛結(jié)束，語音就轉(zhuǎn)MP3了，有聲、有圖、有文的美篇也就出來了。天哪，我真是非常佩服貞融老師的堅持和執(zhí)行能力。
最為精彩的是每周四晚上，在《奶蜜鹽》共讀總會進行的線上讀書會，3月7日，將迎來第184期。每期都會有一起探討的主題，每期會有一位主講嘉賓做1個小時的主題分享，還有自愿報名的近10位蜜友分享這一周的收獲與美好。主持人琦芳老師在2月29日的線上讀書會中，更是開啟了同步視頻直播。
我一直很好奇，《奶蜜鹽》讀書會志愿者團隊是怎樣一群人，她們的時間從何而來。但現(xiàn)在我明白了，她們不是有時間，而是有愛。夏瑩校長的公眾號開通以后，我每篇必看。她和我們一樣，要經(jīng)常去看媽媽，要自己做飯，也會為自己不能早睡而煩惱，中午不睡會兒，也會困得不得了。但她每天堅持體能鍛煉，只要有線上讀書會她就在。而且她還在開發(fā)新的課程，運營著自己的幾個媒體號。你或許猜不出來夏老師的年齡，但她的兩個孫子已經(jīng)上小學(xué)了。那又怎樣，夏老師每天還要在公眾號上發(fā)一篇千字文。在夏老師面前，誰好意思說，自己沒時間呢？
再說尹琦芳老師，在視頻上，我也看不出她的年齡。但她兩個孩子，大的16歲，上高一。小的6歲，上幼兒園，她自己是一家幼兒園的園長。周四晚上7點，她上了一天班，能不累嗎？只是語音直播，還可以抽空吃點東西。視頻直播，意味著從6點半到9點半，琦芳老師一直得在鏡頭前，一直在說話。因為是直播，得全程專注。她不餓嗎？孩子不會來打擾她嗎？網(wǎng)絡(luò)信號不好怎么辦？但因為熱愛，這些在琦芳老師這里，統(tǒng)統(tǒng)不是問題。認(rèn)識了琦芳老師，你還認(rèn)為是自己沒時間嗎？
有能量時，做引領(lǐng)。能量不足時，去跟隨。2024年，我要動起來。
